講演抄録/キーワード |
講演名 |
2004-10-16 15:55
実習中心型e-Learningの2つの実施形態による学習効果の検討 ○中山 実(東工大)・山崎信雄・山本 徹・恵藤健二・加藤真一(電子開発学園)・清水康敬(メディア教育開発センター) |
抄録 |
(和) |
Linuxのコンピュータ操作学習のために、実習を中心として学習するe-Learning教材を作成し、学習環境として実習が在宅でもできる場合と教室に限定する2つの場合について比較した。
また、e-Learningの学習成績を評価するために、通常の同時性遠隔講義とも比較した。
その結果、e-Learningによる学習成果は、全体としては同時性遠隔講義と比較してほぼ同等な結果であった。
また、学習内容によってe-Learningの方が同時性遠隔講義よりも高い学習効果が得られた。
実施した2つの学習環境で比較したところ、主観評価の結果は在宅でも実習できる学習群の方が高いことがわかった。
さらに、アクセスログから求めた学習頻度や学習日数は、在宅でもできる学習群の方が多かった。 |
(英) |
Effectiveness of two type e-learning courses, which consisted of asychronous and synchronous learning, were examined by learning achievement, questionaire and accessing log data. The performance was also compared with those using ordinal distance education system which is called PINE-NET.
As a result, there was no significant difference of the total achivement between e-learning and PINE-NET, and e-learning was dominant for some learning topics. Five factors were extracted from the questionaire by factor analysis. The scores of asynchronous learning were significant higer for communication and learning condition factors. Learning frequency and days for asyncronous learning were significantly more than the synchronous learning. |
キーワード |
(和) |
e-ラーニング / 実習 / 学習効果 / アクセスログ / / / / |
(英) |
e-Learning / computer practice / learning effectiveness / acess log / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 104, no. 342, ET2004-48, pp. 67-72, 2004年10月. |
資料番号 |
ET2004-48 |
発行日 |
2004-10-09 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 |
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