| 講演抄録／キーワード |
| 講演名 |
2006-09-16 14:30
ポートフォリオ評価支援システムの実践と評価
○森本康彦（富士常葉大/長岡技科大）・喜久川 功（富士常葉大）・植野真臣（電通大）・横山節雄・宮寺庸造（学芸大） |
| 抄録 |
（和） |
近年，電子ポートフォリオを用いたポートフォリオ評価が授業に取り入れられるようになった．しかしながら，授業形式や学習者の評価活動に応じた支援手法が確立されていないため，教師と学習者はポートフォリオ評価の設計段階と実践段階において支援を必要としている．そこで，本研究では，ポートフォリオ評価の設計と実践をシームレスに支援するためのポートフォリオ評価支援システム(PASS: Portfolio Assessment Support System)を開発した．本システムは，形式的に記述された授業形式と収集すべきポートフォリオの関係(PDS: Portfolio assessment Design Semantics)と評価活動と収集したポートフォリオとの関係(PPS: Portfolio assessment Practice Semantics)に基づいて動作する．本論文では，PASSを用いた実践と評価について述べる．この評価により，ポートフォリオ評価の設計と実践段階におけるPDSとPPSの形式的記述の有効性が示された． |
| （英） |
Portfolio assessment that used electronic portfolios has attracted as a more authentic means of evaluating learning directly. However, teachers and learners need support in the process of designing and practicing what kind of portfolios are to be assessed. A portfolio assessment support system (PASS) to achieve seamless support for portfolio assessment at the design and practice phases was developed. The system works systematically based on the relations between lesson forms and portfolios that needed to be collected, i.e., Portfolio assessment Design Semantics (PDS) and the relations between practices and collected portfolios, i.e., Portfolio assessment Practice Semantics (PPS). This paper describes a practice and an evaluation of PASS. The evaluation showed the effectiveness of a formal description of PDS and PPS. |
| キーワード |
（和） |
ポートフォリオ評価 / 形式的記述 / 支援システム / 評価ツール / / / / |
| （英） |
Portfolio assessment / Formal description / Support system / Assessment tool / / / / |
| 文献情報 |
信学技報, vol. 106, no. 249, ET2006-42, pp. 35-40, 2006年9月. |
| 資料番号 |
ET2006-42 |
| 発行日 |
2006-09-09 (ET) |
| ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 |
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