11月26日(土) 午前 09:15 - 18:10 |
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09:15-09:40 |
概念の論理・生理構造 (言語と学習) ~ イエルネのノーベル講演より:言葉と意味の結合は抗原抗体反応か!? ~ |
○得丸公明(システムエンジニア) |
(2) |
09:40-10:05 |
複数の「単位情報」の連結について ~ 言語情報文法の観点から ~ |
○岩垣守彦 |
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10:05-10:10 |
休憩 ( 5分 ) |
(3) |
10:10-10:35 |
情報化社会における小学校情報教育の可能性 ~ 小学校4年生のSNS短歌実証より ~ |
○平松裕子(中大)・島田文江(八王子市立上壱分方小)・伊藤 篤(KDDI研)・佐藤文博(中大) |
(4) |
10:35-11:00 |
グループワークを取り入れた高等学校『現代社会』の授業実践報告 |
○富塚 昇(青山高校) |
(5) |
11:00-11:25 |
Web会議システムを使った遠隔授業におけるピア・ラーニングの考察 ~ 日本・インド,日本・台湾間の初級日本語ブレンディッド・ラーニングの授業分析から ~ |
○藤本かおる(首都大東京) |
(6) |
11:25-11:50 |
多読本を利用した英語レポート活動の実践について |
○坪田 康(京大)・金子恵美子(会津大)・難波彩子(早大)・前坊香菜子(一橋大)・原田康也(早大)・壇辻正剛(京大) |
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11:50-13:10 |
休憩 ( 80分 ) |
(7) |
13:10-13:35 |
大学新入生の英語リスニング・スピーキング熟達度の定点観測 |
鈴木正紀(ピアソンKT)・○原田康也(早大) |
(8) |
13:35-14:00 |
初級L2学習者の動詞下位範疇化情報とその利用 ~ オフライン・オンライン課題からの検討 ~ |
○橋本健一(近畿大)・平井 愛・籔内 智(京都精華大) |
(9) |
14:00-14:25 |
リーディングスパンテストの再生成績に影響を与える処理要因 ~ 日本人英語学習者を対象にした実証研究 ~ |
○中西 弘(東北学院大)・横川博一(神戸大) |
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14:25-14:35 |
休憩 ( 10分 ) |
(10) |
14:35-15:15 |
[招待講演]特殊な形容詞述語文の生起に及ぼす言語レジスターの影響 ~ 『現代日本語書き言葉均衡コーパス』の分析 ~ |
○前川喜久雄(国立国語研) |
(11) |
15:15-15:40 |
雑誌コラムに現れる語彙とモダリティ ~ 副詞と文末表現を中心に ~ |
○前坊香菜子(一橋大) |
(12) |
15:40-16:05 |
A Contrastive Study on the Adnominal Constructions in Japanese and Korean
-- Relative Frequency of '-no' vs. '-ui' -- |
Jae-Woong Choe(Korea Univ.)・○Sachiko Shudo・Yasunari Harada(Waseda Univ.) |
(13) |
16:05-16:30 |
会話インタラクションの文化的依存性 ~ 場の言語学の試み ~ |
○片桐恭弘(公立はこだて未来大) |
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16:30-16:40 |
休憩 ( 10分 ) |
(14) |
16:40-17:05 |
談話分析による創発プロセスの可視化に向けて ~ マイクロ・アブダクションの連鎖としての創発プロセス ~ |
○阪井和男(明大)・栗山 健(学研) |
(15) |
17:05-17:30 |
ピアフィードバック環境のデザインによる議論訓練 |
○富田英司・慶徳直亮(愛媛大) |
(16) |
17:30-18:10 |
[招待講演]場の哲学 ~ 場的思考とは何か? ~ |
○大塚正之(早大) |