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10:25-10:30 |
開会の挨拶 （ 5分 ） |
12月11日(日) 午前 午前セッション
10:30 - 12:00 |
| (1) |
10:30-11:00 |
知識追跡と受験者シミュレーション |
○江原 遥（学芸大） |
| (2) |
11:00-11:30 |
言語景観の語りかける先 ニューヨークにおける調査より ～ youを中心に ～ |
○平松裕子（中大） |
| (3) |
11:30-12:00 |
意味環境との交渉と外国語の自律的学習 ～ ディクテーション・応答練習・言語景観の理解 ～ |
○原田康也（早大）・森下美和（神戸学院大） |
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12:00-13:00 |
昼食休憩 （ 60分 ） |
12月11日(日) 午後 午後第１セッション
13:00 - 14:00 |
| (4) |
13:00-13:30 |
/j/, /w/の借用元言語における分類と/CjV/, /CwV/の日本語表記 |
○的川雄飛（奈良先端大） |
| (5) |
13:30-14:00 |
オンラインフォームによるリフレクションを活用した英語スパイラル型学習の一検討 ～ 教員による音声指導の適応・学習者同士の経験の共有・システマティックなリフレクションの導入 ～ |
○坪田 康（京都工繊大）・杉本喜孝（帝塚山学院大） |
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14:00-14:10 |
休憩 （ 10分 ） |
12月11日(日) 午後 午後第２セッション
14:10 - 15:40 |
| (6) |
14:10-14:40 |
若手小学校教師にとってのレジリエンスとは ～ 卒業生を支えようとする教師教育者のセルフスタディ ～ |
○富田英司（愛媛大）・野中陽一朗（高知大）・三和秀平（信州大）・坪田 康（京都工繊大） |
| (7) |
14:40-15:10 |
教職志望学生は授業観察において何を捉えているのか ～ 道徳科に着目して ～ |
○野中陽一朗（高知大） |
| (8) |
15:10-15:40 |
分人の振り返りとSelf-study ～ オクラホマミキサ風ペアワークによる分人の産出と多面的な振り返りと学び ～ |
○山本昭夫（学習院高） |
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15:40-15:50 |
休憩 （ 10分 ） |
12月11日(日) 午後 招待講演セッション
15:50 - 16:55 |
| (9) |
15:50-16:50 |
［招待講演］自らの実践から生み出す研究の方法論 ～ セルフスタディの理論と実践 ～ |
○武田信子（一般社団法人ジェイス） |
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16:50-16:55 |
閉会の挨拶 （ 5分 ） |
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