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MVE 2018-09-06
14:10
大阪 大阪工業大学 梅田キャンパス オーダーメイド栄養学の実践をサポートするパーソナル食事摂取基準算出プログラムの構築 ~ Web版「N式パーソナル食事摂取基準2015年版」 ~
小田裕昭名大)・阪野朋子名古屋女子大短大部)・内田友乃愛知学泉大)・大川敏生名大)・池田彩子名古屋学芸大MVE2018-15
【目的】個人体質等に対応したオーダーメイド栄養学の必要性が示されているが、多くの未病の人々の栄養管理を行う方法がないため... [more] MVE2018-15
pp.15-17
DE 2013-09-13
15:25
東京 国立情報学研究所12階1208.1210号室 「オーダーメイド個人対応型栄養学」実践を可能にするプラットフォームの構築 ~ 健康実現3000万食レシピの提供システムの構築 ~
小田裕昭名大)・内田友乃愛知学泉大)・阪野朋子名古屋女子大短大部)・池田彩子名古屋学芸大DE2013-44
「オーダーメイド個人対応型栄養学」によって、現在は病気ではないが、検診などで自身の健康が気になる人を対象にして、健康食を... [more] DE2013-44
pp.63-66
ET 2013-06-22
13:35
愛知 南山大学(名古屋キャンパス) 統計用語に注目して助言を行うデータ処理実習支援システム
吉根勝美南山大)・磯本征雄名古屋女子大)・長谷川 信岐阜聖徳学園大短大部ET2013-13
統計データ処理実習において,データに基づく考察の出発点は,グラフや数表を適切な言葉で説明することである.実習用に用意され... [more] ET2013-13
pp.1-6
ET 2013-03-29
16:20
愛媛 愛媛大学(城北地区) 統計データ処理実習のための教材データベースと連携する対話型学習支援システム
吉根勝美南山大)・磯本征雄名古屋女子大)・長谷川 信岐阜聖徳学園大短大部ET2012-115
統計データ処理の授業を実施する本来の目的は,データから社会や経済の現状を把握し,政策立案や意思決定に資するためであるが,... [more] ET2012-115
pp.189-194
ET 2012-06-23
13:20
愛知 名古屋大学 授業と自主練習とを連動させた日本語入力練習Webシステムの開発
廖 宸一中部大)・武岡さおり箕浦恵美子名古屋女子大)・尾崎正弘中部大ET2012-13
我々は、授業および自宅での学習を支援する日本語入力練習Webシステムを開発した。開発した日本語入力練習Webシステムは、... [more] ET2012-13
pp.7-12
ET 2012-06-23
13:40
愛知 名古屋大学 統計量を説明する能力の向上のための対話型学習支援システム ~ 統計レポート作成支援を目指して ~
吉根勝美南山大)・磯本征雄名古屋女子大)・長谷川 信岐阜聖徳学園大ET2012-14
統計データ解析の授業の入門段階では,基礎的な統計学の講義の後,計算問題を解く実習をする.上級段階では,社会や経済の状況を... [more] ET2012-14
pp.13-18
ET 2012-06-23
15:50
愛知 名古屋大学 習熟度別教材と学習者の関係について ~ Web学習実験結果の分析 ~
アディカリ チョレンドラ中部大)・杉村 藍武岡さおり名古屋女子大)・宇佐美裕康尾崎正弘中部大ET2012-17
 [more] ET2012-17
pp.23-27
ET 2011-10-15
14:45
石川 金沢大学 知識構造の形成過程を重視した個別学習支援方略 ~ 情報科学・物理学・数学分野を事例に ~
磯本征雄名古屋女子大ET2011-53
近年のe-Learning 技術には,様々な異なるタイプの学習者にも個々の事情に合わせて、同時並列に個別学習支援する能力... [more] ET2011-53
pp.37-42
ET 2011-06-17
16:00
愛知 豊橋技術科学大学 統計データ処理実習を促進するための会話プログラムの試作
吉根勝美南山大)・磯本征雄名古屋女子大)・長谷川 信岐阜聖徳学園大短大部ET2011-23
本稿では、統計データ処理の実習を支援する会話プログラムの設計とその実装手法を議論する。一般に統計学の授業では、学生たちは... [more] ET2011-23
pp.33-38
ET 2009-03-07
10:05
香川 香川大 授業におけるWeb教材の効果的な活用法について
杉村 藍名古屋女子大)・○尾崎正弘中部大)・武岡さおり名古屋女子大)・足達義則中部大ET2008-94
Web教材は学習者の自主学習を想定して作成されている。また、学習内容に対する習熟度や学習意欲は個別学習者によって多様に異... [more] ET2008-94
pp.7-12
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