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| 研究会 | 発表日時 | 開催地 | タイトル・著者 | 抄録 | 資料番号 | |
| PRMU, IPSJ-CVIM, IPSJ-DCC, IPSJ-CGVI (連催) |
2023-11-16 16:50 |
鳥取 | 鳥取県立生涯学習センター（県民ふれあい会館） （ハイブリッド開催，主：現地開催，副：オンライン開催） |
理解度の表出パタンのユーザ間類似度を用いた理解度推定技術の検討 ○北岸佑樹・俵 直弘・小川厚徳・浅見太一（NTT）・米澤朋子（関西大）  PRMU2023-26 |
web会議に参加する聴衆個々の，第三者から見た理解している/していない様子を理解度と定義し，聴衆の上半身が映る動画から理... [more] | PRMU2023-26 pp.56-61 |
| WIT, IPSJ-AAC (連催) |
2023-03-23 11:35 |
ONLINE | オンライン開催 | 授業時の学生の主観的理解度の可視化に関する研究 ～ 聴覚障害のある学生を対象とした評価実験 ～ ○藤川真由香・若月大輔（筑波技大） WIT2022-28 |
より良い授業のためには，学生が自らの理解度や疑問点を教員に伝え，教員がそれに応えるような環境が望ましい．しかし，自分の理... [more] | WIT2022-28 pp.48-53 |
| MVE, IPSJ-CVIM, VRSJ-SIG-MR (連催) |
2023-01-27 10:25 |
奈良 | 奈良先端科学技術大学院大学 （ハイブリッド開催，主：現地開催，副：オンライン開催） |
特徴が異なるプレゼンテーション動画視聴時の脳活動比較 ～ トピックの難易度と説明の上手さを指標とした評価 ～ ○森田孝裕・張 亮・長手厚史（ソフトバンク）・Maryam Alimardani・西尾修一（阪大） MVE2022-41 |
「トピックの難易度」と「説明の上手さ」が異なる4種のプレゼンテーション動画視聴時の脳活動を脳波でセンシングし，脳波データ... [more] | MVE2022-41 pp.37-42 |
| HCGSYMPO (第二種研究会) |
2022-12-14 - 2022-12-16 |
香川 | サンポート高松（香川県高松市）+ オンライン開催 （ハイブリッド開催，主：現地開催，副：オンライン開催） |
バーチャルヒューマンの歩行動作を用いた譜面理解に関する研究 ○松村由聖・矢野博明（筑波大） |
本研究では、視覚情報を用いて楽譜の理解度を向上させることができるシステムを提案する。本研究では，視覚情報として，楽譜の起... [more] | |
| IMQ, HIP (共催) |
2022-07-08 13:25 |
北海道 | 札幌市立大学 サテライトキャンパス | 脳波を用いたプレゼンテーション視聴者の主観的印象の推定 ～ トピックの難易度と説明の上手さの評価 ～ ○森田孝裕・張 亮・長手厚史（ソフトバンク）・Maryam Alimardani・西尾修一（阪大） IMQ2022-5 HIP2022-36 |
特徴の異なる4種のプレゼンテーション動画視聴時の脳活動を脳波でセンシングし，「トピックの難易度」と「説明の上手さ」に関す... [more] | IMQ2022-5 HIP2022-36 pp.5-10 |
| HIP | 2021-10-21 10:10 |
ONLINE | オンライン開催 | 複数の理解度の変化状態を用いた顔動画からのweb会議参加者の理解度推定 ○北岸佑樹・神山歩相名・森 岳至・浅見太一・俵 直弘（NTT）・米澤朋子（関西大） HIP2021-30 |
本研究ではweb会議参加者の理解度をwebカメラの映像から5段階で推定する手法を提案する． 従来の理解度推定タスクでは... [more] |
HIP2021-30 pp.1-6 |
| TL | 2019-07-14 11:30 |
東京 | 早稲田大学 8号館3階303/304/305会議室 | シロガネーゼ対おおたかジェンヌ ～ カタカナ形態素おそるべし ～ ○原田康也（早大） TL2019-1 |
外来語の活用は本来的には言語の語彙を豊かにし、その表現力を高める可能性があるが、近年の日本語におけるカタカナ語の使用は乱... [more] | TL2019-1 pp.1-6 |
| MBE, BioX (共催) |
2018-07-26 15:15 |
鳥取 | 鳥取境港・みなとさかい交流館 | 2者間の教授場面における学習者の非言語的行動に着目した他覚的理解度の推定 ○三好 遼・田口皓一・橋本 学（中京大） BioX2018-10 MBE2018-18 |
本稿では，2者間の教授場面において，教授者からみた学習者の理解状態（他覚的理解度）を画像認識によって推定する手法を提案す... [more] | BioX2018-10 MBE2018-18 pp.17-22 |
| ET | 2018-07-14 10:25 |
北海道 | 函館工業高等専門学校 | 学習者の動作およびページ移動履歴の分析 (第3報) ○渡邊栄治（甲南大）・尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大） ET2018-19 |
本報告では，ディスプレイに表示されたコンテンツを参考にして，問題を解くような学習環境を対象とする．ここでは，学習者の動作... [more] | ET2018-19 pp.1-6 |
| HCS | 2018-03-13 14:25 |
宮城 | 東北大学電気通信研究所 本館(片平キャンパス内) | 講義における講師と受講者の相互作用の分析 (第2報) ○渡邊栄治（甲南大）・尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大）・浜野裕希（トワール）・吉田賢史（早大高等学院） HCS2017-99 |
板書を用いた講義において，受講者による動作 (ノーティングや説明を聞く) は，講師の動作 (板書や説明) や講義内容に対... [more] | HCS2017-99 pp.35-40 |
| ET | 2018-03-03 10:50 |
高知 | 高知工科大学（永国寺キャンパス） | 学習者の動作およびページ移動履歴の分析 (第2報) ○渡邊栄治（甲南大）・尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大） ET2017-120 |
本報告では，ディスプレイ上に表示された複数のページから構成されるコンテ ンツを参考にして，問題を解くような学習環境を対... [more] |
ET2017-120 pp.183-188 |
| HCGSYMPO (第二種研究会) |
2017-12-13 - 2017-12-15 |
石川 | 金沢歌劇座（金沢） | コミュニケーション中の身体運動の同期から対話内容への理解度を推定する運動分析手法の提案 ○土屋彩茜・大良宏樹・カク コウ・大野優美・佐藤ひかり・亀田耕平・三宅美博（東工大） |
非言語的コミュニケーションの中でも，身体運動の同期はコミュニケーションの客観的な評価指標になることが示唆されている．もし... [more] | |
| ET | 2017-11-11 10:20 |
東京 | 上智大学 | 理解度計測導入による情報学演習授業実践 ○神谷勇毅（鈴鹿大短大部） ET2017-52 |
現在，多くの高等教育機関において開講される情報学は，学部学科の専門に依るところ無く卒業必修，教員免許必修科目とされる．情... [more] | ET2017-52 pp.1-4 |
| ET | 2017-06-10 15:30 |
静岡 | 静岡大学（浜松キャンパス） | 問題の連続正解回数に基づく理解度判定アルゴリズム ～ 項目特性曲線に基づくエージェント・シミュレーション評価 ～ ○朝倉宏一（大同大）・河合良樹（システムサーバー）・渡邉豊英（名古屋産業科学研） ET2017-17 |
本稿では，プログラミング教育システムを想定し，学生の理解度を判定するためのアルゴリズムとして，問題の連続正解回数に基づく... [more] | ET2017-17 pp.31-35 |
| ET | 2016-07-09 16:55 |
宮城 | 東北学院大学 | ビデオ講義を対象とした協同学習における学習者の動作の分析 (第2報) 渡邊栄治（甲南大）・○尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大） ET2016-32 |
本報告では，既に提案した「協同学習における学習者の動作の分析手法 (動作の検出および動作のモデリング) による分析結果」... [more] | ET2016-32 pp.61-66 |
| IE, IMQ, MVE (共催) CQ (併催) [詳細] |
2016-03-07 10:40 |
沖縄 | 名桜大 | 初心者に適した料理レシピ ～ マルチメディア情報の付与による理解度とユーザ体験の向上 ～ ○吉川景子・渡辺隆行（東京女子大） IMQ2015-32 IE2015-131 MVE2015-59 |
初心者にとって理解しやすく，調理効率が上がり，満足感を得られる調理支援の形を追究するため，実験を2つ行なった．実験1では... [more] | IMQ2015-32 IE2015-131 MVE2015-59 pp.31-36 |
| HCGSYMPO (第二種研究会) |
2015-12-16 - 2015-12-18 |
富山 | 富山国際会議場 | ビデオ講義を対象とした協同学習における学習者の動作の分析 ○渡邊栄治（甲南大）・尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大） |
本報告では，ビデオ講義を対象として，協同学習における「教え合う」学習者の動作と「学習者の理解度」の関係について検討する．... [more] | |
| ET, SITE (共催) IPSJ-CE, IPSJ-CLE (併催) (連催) [詳細] |
2015-12-04 11:05 |
福井 | 福井市地域交流プラザ AOSSA6階 601（ABC）研修室 | ビデオ講義を対象とした学習者の非言語動作と理解度の関係 ○渡邊栄治（甲南大）・尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大） SITE2015-41 ET2015-69 |
本報告では，ビデオ講義を対象として，学習者の非言語動作と講義内容に対する理解度の関係について検討する．まず，講師および学... [more] | SITE2015-41 ET2015-69 pp.1-6 |
| ET | 2015-09-12 15:00 |
岡山 | 岡山大 | 学生の理解度に注目したステアケース式授業デザインによる情報教育の試行 ○神谷勇毅（鈴鹿大短大部） ET2015-39 |
在，多くの学術機関において情報学は１年次の必須科目とされる事が多い．また，その授業は演習形式で開講されるものも多数ある．... [more] | ET2015-39 pp.39-42 |
| HIP | 2015-07-18 - 2015-07-19 |
福岡 | 九州産業大学 | ビデオ講義を対象とした学習者のノーティング動作と理解度の関係 ○渡邊栄治（甲南大）・尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大） HIP2015-46 |
板書を含む講義において，学習者によるノーティング動作のタイミングは，当内容に対する理解度を把握する上で重要な役割を果たす... [more] | HIP2015-46 pp.25-30 |
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