講演抄録/キーワード |
講演名 |
2007-12-15 10:15
マンガ教材における学習者の解釈抽出手法 ○堀田大輔・越山 修・山田隆志・吉川 厚(東工大)・山本秀男(一橋大)・寺野隆雄(東工大) ET2007-57 |
抄録 |
(和) |
本研究では,ナラティブアプローチを用いたマンガ教材における学習者の解釈を抽出するために,Kellyのパーソナルコンストラクト理論(PCT)を用いて学習者のタイプ分けを行った.まず,被験者にPCTによる登場人物の評価を行わせ,その評価を用いて学習者のクラスタリングを行った.次に,登場人物の評価に影響するコマの取り上げと自由記述を分析した.それらの結果,クラスタの特徴が抽出でき,タイプ分けができることが確認された. |
(英) |
In this paper, we classify learners with Kelly’s Personal Construct Theory (PCT) to extract latent interpretations of learners on the contexts of a manga textbook. At first we let subjects evaluate the character with PCT and cluster learners with the evaluation. Then, we perform the questionary survey of free description for evaluation of the character and analyze them. As a result, we confirm that it is possible to abstract features of each cluster and classify subjects properly. |
キーワード |
(和) |
マンガ教材 / ナラティブアプローチ / パーソナルコンストラクト理論 / / / / / |
(英) |
Manga Textbook / Narrative Approach / Personal Construct Theory / / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 107, no. 391, ET2007-57, pp. 13-18, 2007年12月. |
資料番号 |
ET2007-57 |
発行日 |
2007-12-08 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
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ET2007-57 |