| 電子情報通信学会 研究会発表申込システム 講演論文 詳細 |
技報閲覧サービス [ログイン] 技報アーカイブ |
| トップに戻る | 前のページに戻る | [Japanese] / [English] |
| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2008-03-08 11:20 認知ツールを用いたメタ認知スキルアップのためのFadable Scaffoldingとその評価 ○沢崎和郎・新谷真之・平良一朗・柏原昭博（電通大）  ET2007-100 |
|
| 抄録 | （和） | ハイパー空間で主体的に学習を行う場合，学習リソースの内容を理解するだけでなく，学習プロセスを観察し，制御することが必要不可欠である．本稿では，学習プロセスの観察や制御を可能とする認知ツールを利用して，メタ認知的活動を遂行する能力(メタ認知スキル)を高める手法を提案する．本手法の特徴は，認知ツールの操作機能によって具体化されるメタ認知的活動の場を足場として，その操作機能を段階的にフェイドアウトすること(Fadable Scaffolding)でスキルアップを図る点にある．本手法の有効性を確かめるために実施したケーススタディの結果，メタ認知スキルが向上することを確認した． |
| （英） | The main issue addressed in this paper is how to develop meta-cognitive skill for navigational learning in hyperspace. This paper describes a cognitive apprenticeship approach to this issue, which enables learners to accumulate experiences of meta-cognitive process with cognitive tool. In particular, we propose a learner-adaptable scaffolding, in which functions of the tool can be fadable according to their meta-cognitive skill. This paper also demonstrates the learner adaptable scaffolding/fading with Interactive History (IH for short) that is a cognitive tool helping learners accomplish meta-cognitive process for navigational learning with Web resources. The results of the case study conducted with IH suggest that the adaptable and fadable scaffolding could enhance the meta-cognitive skill. | |
| キーワード | （和） | メタ認知 / ハイパー空間 / 調べ学習 / リフレクション / スキル / Scaffolding / Fading / 認知的徒弟制 |
| （英） | Meta-Cognition / Hyperspace / Navigational Learning / Reflection / Scaffolding / Fading / Cognitive Apprenticeship / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 107, no. 536, ET2007-100, pp. 91-96, 2008年3月. | |
| 資料番号 | ET2007-100 | |
| 発行日 | 2008-03-01 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2007-100 |
|
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2008-03-08 - 2008-03-08 |
| 開催地（和） | 徳島大学 |
| 開催地（英） | Tokushima Univ. |
| テーマ（和） | ユビキタス学習環境／一般 |
| テーマ（英） | |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2008-03-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 認知ツールを用いたメタ認知スキルアップのためのFadable Scaffoldingとその評価 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Fadable Scaffolding for Developing Meta-Cognitive Skill with Cognitive Tool and The Evaluation |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | メタ認知 / Meta-Cognition |
| キーワード(2)（和/英） | ハイパー空間 / Hyperspace |
| キーワード(3)（和/英） | 調べ学習 / Navigational Learning |
| キーワード(4)（和/英） | リフレクション / Reflection |
| キーワード(5)（和/英） | スキル / Scaffolding |
| キーワード(6)（和/英） | Scaffolding / Fading |
| キーワード(7)（和/英） | Fading / Cognitive Apprenticeship |
| キーワード(8)（和/英） | 認知的徒弟制 / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 沢崎 和郎 / Kazuo Sawazaki / サワザキ カズオ |
| 第1著者 所属（和/英） | 電気通信大学 (略称： 電通大) The University of Electro-Communications (略称： UEC) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 新谷 真之 / Masayuki Shinya / シンヤ マサユキ |
| 第2著者 所属（和/英） | 電気通信大学 (略称： 電通大) The University of Electro-Communications (略称： UEC) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 平良 一朗 / Kazuaki Taira / タイラ カズアキ |
| 第3著者 所属（和/英） | 電気通信大学 (略称： 電通大) The University of Electro-Communications (略称： UEC) |
| 第4著者 氏名（和/英/ヨミ） | 柏原 昭博 / Akihiro Kashihara / カシハラ アキヒロ |
| 第4著者 所属（和/英） | 電気通信大学 (略称： 電通大) The University of Electro-Communications (略称： UEC) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2008-03-08 11:20:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2007-100 |
| 巻番号（vol） | vol.107 |
| 号番号（no） | no.536 |
| ページ範囲 | pp.91-96 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2008-03-01 (ET) |
[研究会発表申込システムのトップページに戻る]