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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2011-10-15 14:45 知識構造の形成過程を重視した個別学習支援方略 ～ 情報科学・物理学・数学分野を事例に ～ ○磯本征雄（名古屋女子大）  ET2011-53 |
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| 抄録 | （和） | 近年のe-Learning 技術には，様々な異なるタイプの学習者にも個々の事情に合わせて、同時並列に個別学習支援する能力がある．筆者は，このe-Learningの強力な能力を活用してマルチメディア学習教材を用いて多角的教授戦略を実践できる個別学習支援モデルを設計し(1)，その個別学習支援の事例研究として物理学・数学・情報科学にまたがる複合領域のe-Learning用学習教材“宇宙旅行シミュレーション”を開発した．しかし，このe-Learning学習教材は複雑で高度な内容であるため，学習者には知識習得の学習過程において系統的な学習支援による誘導が必要であった．こうした複雑な概念の系統的な学習過程に対する学習支援方法を改善し，個別学習におけるこの宇宙旅行シミュレーションの困難の克服を試みた．本稿では，知識の構造的理解を促すe-Learningの仕組みについて研究結果を議論する． |
| （英） | Recent e-Learning technology has powerful ability to support simultaneously various types of many individual learners on their learning conditions. The author applied the powerful ability of e-Learning to design self-learning support model by arranging both of individual learner’s condition and various types of teaching materials with multiple pedagogical strategies (1). As a case study of the self-learning model, the author implemented e-Learning module “Space Travel Simulation” (2) on the multiple field of physics, mathematics, and computer science. The e-Learning module has complicate and high level contents with multimedia teaching materials, so that learners of the e-learning need systematic support to learn knowledge cognition. In order to improve the difficulty of “Space travel simulation” for self-learning, the author has designed a learning support module for systematic understanding process of complicate concepts. In this paper, the author discusses e-Learning support to build up the structural cognitions. | |
| キーワード | （和） | e-Learning / 個別学習支援 / 学習教材 / 教授戦略 / 学習環境 / / / |
| （英） | e-Learning / Individual Learning Support / Learning Material / Pedagogical Strategy / Learning Environment / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 111, no. 237, ET2011-53, pp. 37-42, 2011年10月. | |
| 資料番号 | ET2011-53 | |
| 発行日 | 2011-10-08 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2011-53 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2011-10-15 - 2011-10-15 |
| 開催地（和） | 金沢大学 |
| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | 学習支援プラットフォーム／一般 |
| テーマ（英） | |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2011-10-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 知識構造の形成過程を重視した個別学習支援方略 |
| サブタイトル（和） | 情報科学・物理学・数学分野を事例に |
| タイトル（英） | Individual Learning Support on Structuring Process of Knowledge Cognition |
| サブタイトル（英） | Case Study on Information Science, Physics, and Mathematics |
| キーワード(1)（和/英） | e-Learning / e-Learning |
| キーワード(2)（和/英） | 個別学習支援 / Individual Learning Support |
| キーワード(3)（和/英） | 学習教材 / Learning Material |
| キーワード(4)（和/英） | 教授戦略 / Pedagogical Strategy |
| キーワード(5)（和/英） | 学習環境 / Learning Environment |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 磯本 征雄 / Yukuo Isomoto / イソモト ユクオ |
| 第1著者 所属（和/英） | 名古屋女子大学 (略称： 名古屋女子大) Nagoya Women's University (略称： Nagoya Women's Univ.) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2011-10-15 14:45:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2011-53 |
| 巻番号（vol） | vol.111 |
| 号番号（no） | no.237 |
| ページ範囲 | pp.37-42 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2011-10-08 (ET) |
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