講演抄録/キーワード |
講演名 |
2011-11-04 15:10
読みの困難を持つ生徒に対応した文章提示システムの評価 ~ 読み困難の低減効果 ~ ○村山慎二郎・青木恭太(宇都宮大)・原田浩司・荒川一志(鹿沼みなみ小学校) ET2011-64 |
抄録 |
(和) |
読みに困難がある生徒向けに,未学習漢字をその場でひらがなにする機能を初め,文字の大きさ,強調する文字列の長さ,配色などを調整できる文章提示システムを開発した.学習障害の傾向がある場合,読みやすい表示が個々に異なることが知られている.今回は,まず学習障害のない健常者において,上記文章提示システムによる読みやすい表示による読みやすさの改善効果を文章読み取り実験により評価した結果について報告する. |
(英) |
We have developed a sentence presentation system for the student who had difficulty to read. It has a function to replace non-authorized kanji letters with studied hiragana letters on the spot. Furthermore, the system enables to change the character size, the length of the chunk of the character to emphasize, and a color. Among students with learning-disability, there are differences in the presentation fitting for each student. This paper discusses the performance of the Japanese sentence presentation system with persons without learning disability. We report the sentence reading experiment and the evaluations. |
キーワード |
(和) |
学習障害 / 読字障害 / 提示システム / / / / / |
(英) |
Learning disability / Dyslexia / Presentation System / / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 111, no. 273, ET2011-64, pp. 49-54, 2011年11月. |
資料番号 |
ET2011-64 |
発行日 |
2011-10-28 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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ET2011-64 |