講演抄録/キーワード |
講演名 |
2014-03-08 09:40
プレゼン設計活動に基づく学習者モデル構成法 ○谷口雄紀・瀬田和久(阪府大)・池田 満(北陸先端大) ET2013-92 |
抄録 |
(和) |
本研究では,学習活動のより良い変容を促すために,そのありさまを見つめる態度を涵養する学習支援システムの研究開発を目指している.このために,プレゼン設計活動を通じた学習活動の振り返り活動を促し,自身の学習態度への気づきを促す学習支援システムの開発を目的とする.本稿では,プレゼン設計活動をもとに,学習活動への態度を捉える学習者モデル構成法について述べる.より良い学びのあり方に目を向けさせる工夫を組み入れ,そして,これに基づいて学習態度の変容を促すガイダンス生成について考察する. |
(英) |
In this study, we aim to develop a learning system for cultivate learning attitude based on performance of presentation design activity. In our system, learns are give tasks to be performed: (i) monitoring task of own understanding states, (ii) building presentation materials by choosing from set of slides prepared. In this paper, we describe a leaner model that captures learners’ attitudes based on the above two activities. Therefore, we can develop a system that can give guidance messages to reflect on own learning attitudes based on this. |
キーワード |
(和) |
メタ認知 / メタ学習 / プレゼンテーション / メタモデル / 学習態度 / 推論システム / / |
(英) |
Meta-Cognition / Meta-Learning / Presentation / Meta-Model / Learner attitudes / Inference system / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 113, no. 482, ET2013-92, pp. 1-6, 2014年3月. |
資料番号 |
ET2013-92 |
発行日 |
2014-03-01 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
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ET2013-92 |