講演抄録/キーワード |
講演名 |
2014-07-01 10:30
電力可視化タブレットアプリの開発と体験型学習への活用 ○河村道広・中 貴俊(中京大)・遠藤 守(名大)・山田雅之・宮崎慎也(中京大)・岩崎公弥子(金城学院大)・安田孝美(名大) MVE2014-16 |
抄録 |
(和) |
体験学習は学習内容と学習者の体験や実社会とを関連付けながら学ぶ方法であり, 学習テーマへの関心を高める効果がある.今までに著者らは電子工作を学ぶためのフレームワークの構築[1]や電気を学ぶワークショップのためのタブレットアプリと発電玩具の設計開発をした[2]. しかし, ワークショップ内だけの体験に収まり, 社会との繋がりを意識させるには不十分であった. 本研究では「発電」をテーマとする体験学習型の教育コンテンツを制作する. このコンテンツは学習者に発電と実社会との関係性を意識させることを目的とする. このコンテンツでは発電玩具で生成した電力を可視化でき, 学習者は発電玩具を用いた発電と実社会に関する発電とを比較できる. |
(英) |
Experience-based learning is a way to learn a theme and connect the theme to students’ experiences and society. It enables an increase in students’ interest in the theme. The authors had developed digital contents to learn electronic work, which consist of tablet applications and power generation gadgets. We conducted a workshop for learning electricity to evaluate the digital contents. However, the digital contents are not enough to make students aware of the relation between society and their experiences. This paper proposes new experience-based educational contents. The learning theme of these contents is “Power generation”. The objective of these contents is to make students aware of the relation between power generation and society. These contents can visualize power generated by the gadgets and provide functions to enable students to compare their experienced power generation with various power generations in society. |
キーワード |
(和) |
体験学習 / 組み込み機器 / 発電 / タブレット / アプリ / / / |
(英) |
Experience-based learning content / Embedded devices / Power generation / Tablet / Application / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 114, no. 114, MVE2014-16, pp. 19-22, 2014年7月. |
資料番号 |
MVE2014-16 |
発行日 |
2014-06-24 (MVE) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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MVE2014-16 |