| 講演抄録/キーワード |
| 講演名 |
2014-11-01 13:55
小中学校における教育メディアを活用した特別活動の特徴と課題 ○森下 孟(鹿児島大) ET2014-54 |
| 抄録 |
(和) |
特別活動は学級や学校生活の充実・向上を目指し,児童生徒が協働し諸問題の解決に向けて具体的な活動を行う教育活動である.学習指導要領における教育の情報化により教育メディアの活用が求められ,小中学校の特別活動ではその活用事例がみられるようになった.これら事例を学習活動と評価観点に基づき考察した結果,児童生徒は学級活動のうち生活学習,進路学習に関わる活動,及び児童会・生徒会活動で主体的な取り組みをみせていた.しかし,生きる態度の形成やジェンダー問題に関わる学級活動や,クラブ活動,学校行事では自主的な活用がみられず,特別活動の特質にある協働学習を推進するためには,効果的な教育メディアの活用が必要である. |
| (英) |
Special action is educational activities which students work in cooperation toward problem resolution to build a better lifestyle and relationship. It is demanded on using educational media by digitization of education in curriculum guidelines, and we can see special action’s practices using media in elementary and junior high school. As the result of categorizing them by learning activities and assessments, students used media positively in lifestyle learning, career learning and student-body activities. However they didn’t use media independently in social and gender problems, club activities and school function. Thus it is need to use educational media effectively to promote collaboration learning in special action. |
| キーワード |
(和) |
学習指導要領 / 教育の情報化 / 教育メディア / 特別活動 / / / / |
| (英) |
Curriculum Guidelines / Digitization of Education / Educational Media / Special Action / / / / |
| 文献情報 |
信学技報, vol. 114, no. 285, ET2014-54, pp. 13-16, 2014年11月. |
| 資料番号 |
ET2014-54 |
| 発行日 |
2014-10-25 (ET) |
| ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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ET2014-54 |