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講演抄録/キーワード
講演名 2015-09-12 15:00
学生の理解度に注目したステアケース式授業デザインによる情報教育の試行
神谷勇毅鈴鹿大短大部ET2015-39
抄録 (和) 在,多くの学術機関において情報学は1年次の必須科目とされる事が多い.また,その授業は演習形式で開講されるものも多数ある.演習形式の授業では,しばしば個人差が生じやすく,その個人差をどうカバーして授業を遂行するかに苦労する.本論文では,着実な知識を獲得するため,“ステアケース式”授業デザインを考案・導入し,学生の理解をより深めるため理解度調査システムと組み合わせた授業展開を報告する. 
(英) Information classes are often essential subjects of the freshman. In addition, the class is also offered in exercises format. The lesson is often occur individual differences, have a hard time on how to perform a cover to class the individual differences. In this paper, author explores the students' comprehension of the class progresses, in order to earn a steady knowledge and the class deployment in combination with the "Staircase-type" class design.
キーワード (和) 情報教育 / 理解度 / ステアケース式授業デザイン / / / / /  
(英) Information Class / Comprehension / Staircase designed class / / / / /  
文献情報 信学技報, vol. 115, no. 223, ET2015-39, pp. 39-42, 2015年9月.
資料番号 ET2015-39 
発行日 2015-09-05 (ET) 
ISSN Print edition: ISSN 0913-5685    Online edition: ISSN 2432-6380
著作権に
ついて
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034)
PDFダウンロード ET2015-39

研究会情報
研究会 ET  
開催期間 2015-09-12 - 2015-09-12 
開催地(和) 岡山大 
開催地(英) Okayama Univ. 
テーマ(和) 知的学習支援/一般 
テーマ(英) Intelligent Learning Support, etc. 
講演論文情報の詳細
申込み研究会 ET 
会議コード 2015-09-ET 
本文の言語 日本語 
タイトル(和) 学生の理解度に注目したステアケース式授業デザインによる情報教育の試行 
サブタイトル(和)  
タイトル(英) Attempts of information class by Staircase designed that focuses on the comprehension of students. 
サブタイトル(英)  
キーワード(1)(和/英) 情報教育 / Information Class  
キーワード(2)(和/英) 理解度 / Comprehension  
キーワード(3)(和/英) ステアケース式授業デザイン / Staircase designed class  
キーワード(4)(和/英) /  
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キーワード(8)(和/英) /  
第1著者 氏名(和/英/ヨミ) 神谷 勇毅 / Yuki Kamiya / カミヤ ユウキ
第1著者 所属(和/英) 鈴鹿大学短期大学部 (略称: 鈴鹿大短大部)
Suzuka Junior College (略称: Suzuka Junior College)
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講演者 第1著者 
発表日時 2015-09-12 15:00:00 
発表時間 25分 
申込先研究会 ET 
資料番号 ET2015-39 
巻番号(vol) vol.115 
号番号(no) no.223 
ページ範囲 pp.39-42 
ページ数
発行日 2015-09-05 (ET) 


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