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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2016-03-05 17:50 歴史学習における状態変化マップ作成に基づいた因果関係理解支援システムの評価 ○名手郁人（関西大）・徳竹圭太郎（広尾学園）・小尻智子（関西大）  ET2015-147 |
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| 抄録 | （和） | 本研究は，歴史学習において，学習者が事象間を因果関係で捉えられるよう支援することを目的とする．因果関係のある事象間では一方の事象で生じた結果がもう一方の事象の原因となっているため，因果関係を考えるにあたり事象間の状態変化を意識することは重要である．このような前提のもと，本研究ではこれまで，事象によって発生した状態変化の整理を導入した因果関係の理解手法を提案してきた．また，状態変化の整理による一連の学習活動ができる環境と，整理された状態変化を用いて因果関係の理解を支援するシステムを構築した．本稿では，大学生と中学生を対象に行った評価実験の結果を報告する．状態変化を整理する前後と，システムを用いて因果関係を考える前後に，学習者が作成した因果関係図を比較し，状態変化を整理することの因果関係理解への効果とシステムの機能の因果関係理解への効果を評価する |
| （英） | The purpose of this study is to support understanding of causal relationship between historical events. When two events have a causal relationship, the element whose state is changed by one event causes the other event. Therefore, to focus on the state change that occurred by historical event is important. So far, we have proposed the way of understanding causal relationships between events by arranging state changes and developed the system that shows state change on the causal relation graph. In this paper, the evaluation results of the learning using the system are focused. The subjects of this experiment were 5 university students and 8 junior high school students. The result shows that arranging state changes is effective for university students, and observing state change on the causal relation graph is useful for junior high school students. | |
| キーワード | （和） | 歴史学習 / 因果関係図 / 状態変化マップ / 評価実験 / / / / |
| （英） | Historical learning / causal relationship / state transition map / graph creation support / evaluation result / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 115, no. 492, ET2015-147, pp. 303-308, 2016年3月. | |
| 資料番号 | ET2015-147 | |
| 発行日 | 2016-02-27 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2015-147 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2016-03-05 - 2016-03-05 |
| 開催地（和） | 香川大学（幸町キャンパス） |
| 開催地（英） | Kawaga Univ. (Saiwai-cho Campus) |
| テーマ（和） | 大学連携によるe-Learning・ICT共同活用／一般 |
| テーマ（英） | E-Learning and ICT Cooperative Use by University , etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2016-03-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 歴史学習における状態変化マップ作成に基づいた因果関係理解支援システムの評価 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Evaluation of Understanding Support System for Causal Relationship in Historical Learning |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 歴史学習 / Historical learning |
| キーワード(2)（和/英） | 因果関係図 / causal relationship |
| キーワード(3)（和/英） | 状態変化マップ / state transition map |
| キーワード(4)（和/英） | 評価実験 / graph creation support |
| キーワード(5)（和/英） | / evaluation result |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 名手 郁人 / Fumito Nate / ナテ フミト |
| 第1著者 所属（和/英） | 関西大学 (略称： 関西大) Kansai University (略称： Kansai Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 徳竹 圭太郎 / Keitaro Tokutake / トクタケ ケイタロウ |
| 第2著者 所属（和/英） | 広尾学園中学校高等学校 (略称： 広尾学園) Hiroo Gakuen Junior and Senior High school (略称： Hiroo Gakuen) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 小尻 智子 / Tomoko Kojiri / コジリ トモコ |
| 第3著者 所属（和/英） | 関西大学 (略称： 関西大) Kansai University (略称： Kansai Univ.) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2016-03-05 17:50:00 |
| 発表時間 | 20分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2015-147 |
| 巻番号（vol） | vol.115 |
| 号番号（no） | no.492 |
| ページ範囲 | pp.303-308 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2016-02-27 (ET) |
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