講演抄録/キーワード |
講演名 |
2016-07-29 11:15
学習スタイル・段階に応じた適切なメディアの組み合わせを考慮した学習システムの提案と評価 柏崎 謙・○丸谷大樹・田野俊一・橋山智訓(電通大)・岩田 満(都立産技高専) IMQ2016-8 HIP2016-34 |
抄録 |
(和) |
本研究では,学習者の学習段階と学習スタイルに応じて,自在にメディアを組み合わせることのできるシステムが学習に必要であるという仮説を立て,学習システムのプロトタイプを作成し,これを用いて仮説の検証実験を行った.実験によって得られたデータを,ガントチャートの作成,機能遷移の定義,スタイルラベルの定義によって分析することで,仮説は支持された.また,学習効果の向上がみられる点を複数発見した.結果をフレームワークとしてまとめ,学習システムへの適用方法を提言した. |
(英) |
In recent years, it is trendy to try adopting the ICT technology in the teaching materials. Since the concreteness of the media has increased, the amount of information that can be handled has increased indeed, but it is hard to create teaching materials in consideration of the learning effect. So we hypothesized that it improves learning effect to be able to make free use of the appropriate media considering learning style and stage. We created a prototype consisting of abstract or concreteness "teaching materials" and "tools" such as can be completed learning in each.It shows that it is necessary to consider the learning style transition associated with the progress of the learning stage in experiments making use of this prototype to decide learning style due to the frequency of use of the teaching materials or tools. |
キーワード |
(和) |
メディア / 学習スタイル / 学習段階 / 学習システム / / / / |
(英) |
media / learning style / learning stage / learning system / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 116, no. 167, HIP2016-34, pp. 15-20, 2016年7月. |
資料番号 |
HIP2016-34 |
発行日 |
2016-07-22 (IMQ, HIP) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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