| 講演抄録/キーワード |
| 講演名 |
2016-11-18 14:40
自信度統合S-P表の理解状況把握のための指標の提案 ○石井隆稔・荒川友樹・赤倉貴子(東京理科大) ET2016-63 |
| 抄録 |
(和) |
学習者の理解度を測るためには,一般にテストが用いられる.S-P 表分析はテストから得た正誤情報を可視化して分析する手法の一つで,統計的知識を持たない教師でも容易に利用できる利点がある.著者らはこのS-P 表に自信度情報を加味した「自信度統合S-P 表」提案した.自信度統合S-P 表は自信度情報を含めた正誤反応を従来のS-P 表と似た容易な操作で整理することにより,従来のS-P 表分析では検知できなかった異質な理解状況を検知可能である.しかし,先行研究の指標は異なるテスト間で値が比較できない問題があった.そこで本研究では,新たな指標を定義し,その解釈の方法についても実データを用いて検討する. |
| (英) |
To sense the students' understanding, we also conduct some educational tests. For analyzing the result
of the tests, S-P table is a convenient way to visualize the student's understanding. The S-P table is easy to analyze and interpret, without the statistical knowledge. The authors proposed the Condence Integrated S-P table and it can detect students' heterogeneous understanding that cannot be detected using normal S-P table. like S-P table, the Condence Integrated S-P table is easy to analyze without the statistical knowledge. However, there is a problem: it is hard to interpret the heterogeneous index in Condence Integrated S-P table. In this report, we propose a new heterogeneous index that can be interpreted easily. |
| キーワード |
(和) |
テスト分析 / 自信度統合S-P 表 / 注意係数 / / / / / |
| (英) |
Test analysis / condence integrated S-P table / caution index / / / / / |
| 文献情報 |
信学技報, vol. 116, no. 314, ET2016-63, pp. 47-52, 2016年11月. |
| 資料番号 |
ET2016-63 |
| 発行日 |
2016-11-11 (ET) |
| ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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ET2016-63 |