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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2021-03-06 09:40 Scratchにおける作品ジャンルに注目したコンピュテーショナル・シンキングスキルの習得度分析 ○若松玲依・槇原絵里奈・米田浩崇・小野景子（同志社大）  KBSE2020-40 |
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| 抄録 | （和） | 近年，コンピュテーショナル・シンキング（以下CT）スキルに関心が集まっている．CTスキルとはIT技術者が持つべき計算論的思考力である．CTスキル育成のため，日本では2020年度より小学校からScratchの使用が推奨されたプログラミング教育が実施された．しかし，ScratchプログラムとCTスキルの関連性に関する情報は少ないため，効率よく学生のCTスキルを向上するためのプログラミング課題を提供することは容易でない．そこで，プログラミング初学者に適した課題を調査するため，Scratchプログラムの作品ジャンルに注目し，CTスキルとの関連性を明らかにすることを試みた．Scratchコミュニティサイトに投稿された5,000件のプログラムを対象にクラスタ分析を実施し，CTスキルが低いクラスタに焦点を当て，該当するプログラムの特性を分析した．その結果，音を再生するようなミュージック性が高く，繰り返し処理やユーザ側からの入力を必要とし，スプライトとステージを2〜3個使用させるようなプログラムが良い課題であることが明らかになった． |
| （英） | Recently, there has been a growing interest in computational thinking (CT) skills.CT skills are computational thinking skills that IT engineers should have.In order to foster CT skills, programming education has been implemented in Japan since the 2020 school year, with the use of Scratch recommended.However, since there is little information about the relationship between Scratch programs and CT skills, it is not easy to provide programming tasks to improve students' CT skills efficiently.Therefore, in order to investigate which tasks are suitable for beginning programming students, we focused on the project genre of Scratch programs and tried to clarify the relationship between them and CT skills.We conducted a cluster analysis of 5,000 programs posted on the Scratch community site. We focused on the clusters with low CT skills and analyzed the characteristics of the corresponding programs.As a result, we found that programs with a high degree of musicianship, such as one that plays sounds, requiring repetitive processing and user input, and using two or three sprites and stages were good challenges. | |
| キーワード | （和） | コンピュテーショナル・シンキングスキル / Scratch / Dr. Scratch / 作品ジャンル / / / / |
| （英） | computational thinking skills / Scratch / Dr. Scratch / project genres / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 120, no. 423, KBSE2020-40, pp. 36-41, 2021年3月. | |
| 資料番号 | KBSE2020-40 | |
| 発行日 | 2021-02-26 (KBSE) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | KBSE2020-40 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | KBSE |
| 開催期間 | 2021-03-05 - 2021-03-06 |
| 開催地（和） | オンライン開催 |
| 開催地（英） | Online |
| テーマ（和） | 一般，学生 |
| テーマ（英） | |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | KBSE |
| 会議コード | 2021-03-KBSE |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | Scratchにおける作品ジャンルに注目したコンピュテーショナル・シンキングスキルの習得度分析 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Analysis on Acquisition of Computational Thinking Skills in Scratch by Focusing on Project Genres |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | コンピュテーショナル・シンキングスキル / computational thinking skills |
| キーワード(2)（和/英） | Scratch / Scratch |
| キーワード(3)（和/英） | Dr. Scratch / Dr. Scratch |
| キーワード(4)（和/英） | 作品ジャンル / project genres |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 若松 玲依 / Rei Wakamatsu / ワカマツ レイ |
| 第1著者 所属（和/英） | 同志社大学 (略称： 同志社大) Doshisha University (略称： Doshisha Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 槇原 絵里奈 / Erina Makihara / マキハラ エリナ |
| 第2著者 所属（和/英） | 同志社大学 (略称： 同志社大) Doshisha University (略称： Doshisha Univ.) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 米田 浩崇 / Hirotaka Yoneda / ヨネダ ヒロタカ |
| 第3著者 所属（和/英） | 同志社大学 (略称： 同志社大) Doshisha University (略称： Doshisha Univ.) |
| 第4著者 氏名（和/英/ヨミ） | 小野 景子 / Keiko Ono / オノ ケイコ |
| 第4著者 所属（和/英） | 同志社大学 (略称： 同志社大) Doshisha University (略称： Doshisha Univ.) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2021-03-06 09:40:00 |
| 発表時間 | 30分 |
| 申込先研究会 | KBSE |
| 資料番号 | KBSE2020-40 |
| 巻番号（vol） | vol.120 |
| 号番号（no） | no.423 |
| ページ範囲 | pp.36-41 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2021-02-26 (KBSE) |
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