| 講演抄録/キーワード |
| 講演名 |
2021-03-15 13:20
クラスディスカッションで学生の関与を増やすための試行的な取り組み ~ 対面クラスとオンラインクラスを比較して ~ ○山中隆史(香川大) HCS2020-70 |
| 抄録 |
(和) |
より深い学びに繋げるアクティブラーニングにするために学生の積極的な関与が不可欠である。40名程度のクラスにおいて、自発的な挙手による発言がされる活発なクラスにするためどのような工夫があるか。教えあい学びあうクラスにするためどのようにクラスを設計すればよいか。対面でのノウハウをどのようにオンラインクラスに適用すればよいか。オンライン(Zoom)の長所を活かしたクラスにするにはどうすればよいか。初年次の学生を対象とした基礎のロジカル思考演習におけるディスカッションへの関与を促すための試行的な取り組み事例を対面及びオンラインクラスの両面から紹介する。 |
| (英) |
Active involvement of students is indispensable for active learning that leads to deeper learning. In a class of about 40 people, what should teachers do to create an active class management in which statements are made by voluntarily raising hands? How to design a class to teach and learn from each other. How to apply face-to-face know-how to online classes. How can I make a class that takes advantage of online? Introducing examples of trial efforts to encourage students' involvement in discussions in basic logical thinking exercises for first-year students in face-to-face and online classes. |
| キーワード |
(和) |
クラス設計 / オンライン / ディスカッション / アクティブラーニング / / / / |
| (英) |
class design / online / discussion / active learning / / / / |
| 文献情報 |
信学技報, vol. 120, no. 432, HCS2020-70, pp. 18-20, 2021年3月. |
| 資料番号 |
HCS2020-70 |
| 発行日 |
2021-03-08 (HCS) |
| ISSN |
Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
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HCS2020-70 |