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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2022-03-04 11:25 ICTを活用し思考の見える化を行う研究 ○平口 悠（広島大）・吉原和明（福山大）・渡辺健次（広島大）  ET2021-57 |
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| 抄録 | （和） | 本研究ではICTを活用し思考の見える化を図る実践研究を行った。生徒の思考を見える化し，教員と生徒の学習内容の齟齬を減らすことを目的とした。 ICTの活用として一人一台端末であるChromebookを使った。Google フォームを用いて単元ごとに確認問題を出題し，生徒の理解度を測った。解答を即座にグラフ化することにより視覚的に解答の正誤を提示した。誤答であった場合は，なぜその解答が違うのかをフィードバックすることで知識の定着を図った。さらに，印象の強かった講義内容の記述をテキストマイニングした結果，印象の強かった講義内容の記述と公式テキスト及び動画教材の出現頻度の高い語の繋がりが見られた。よって，教員と生徒の学習内容の齟齬を減らすことができたと示唆された。 |
| （英） | In this study, we conducted practical research using Information and Communication Technology (ICT) in order to visualize students' process of thinking with ICT. The purpose of this study was to try to visualize students' thoughts and determine if it was possible to reduce the discrepancy between teachers' and students' level of understanding through the use of ICT. Each student used a Chromebook as ICT. We utilized Google Forms to give students review questions for each lesson in order to measure their level of understanding. All students' answers were recorded immediately and put into graphs. If their answers were incorrect, we tried to impart the knowledge to students by giving them feedback on why the answers were not correct. Furthermore, as a result of using text mining on the description of lecture content, students could make connections to the words that frequently appeared in the official text and the video-on-demand. We concluded that the discrepancy between teachers' and students' level of understanding could be reduced through the use of ICT. |
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| キーワード | （和） | ICT / KH Coder / テキストマイニング / / / / / |
| （英） | ICT / KH Coder / Textmining / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 121, no. 406, ET2021-57, pp. 37-42, 2022年3月. | |
| 資料番号 | ET2021-57 | |
| 発行日 | 2022-02-25 (ET) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2021-57 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2022-03-04 - 2022-03-04 |
| 開催地（和） | オンライン開催 |
| 開催地（英） | Online |
| テーマ（和） | プログラミング学習支援／一般 |
| テーマ（英） | Programming Learning Support, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2022-03-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | ICTを活用し思考の見える化を行う研究 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Research to visualize the process of Thinking with ICT |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | ICT / ICT |
| キーワード(2)（和/英） | KH Coder / KH Coder |
| キーワード(3)（和/英） | テキストマイニング / Textmining |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 平口 悠 / Yuu Hiraguchi / ヒラグチ ユウ |
| 第1著者 所属（和/英） | 広島大学 (略称： 広島大) Hiroshima University (略称： Hiroshima Univ) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 吉原 和明 / Kazuaki Yoshihara / カズアキ ヨシハラ |
| 第2著者 所属（和/英） | 福山大学 (略称： 福山大) Fukuyama University (略称： Fukuyama Univ) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 渡辺 健次 / Kenji Watanabe / ケンジ ワタナベ |
| 第3著者 所属（和/英） | 広島大学 (略称： 広島大) Hiroshima University (略称： Hiroshima Univ) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2022-03-04 11:25:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2021-57 |
| 巻番号（vol） | vol.121 |
| 号番号（no） | no.406 |
| ページ範囲 | pp.37-42 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2022-02-25 (ET) |
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