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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2023-03-23 11:35 授業時の学生の主観的理解度の可視化に関する研究 ～ 聴覚障害のある学生を対象とした評価実験 ～ ○藤川真由香・若月大輔（筑波技大）  WIT2022-28 |
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| 抄録 | （和） | より良い授業のためには，学生が自らの理解度や疑問点を教員に伝え，教員がそれに応えるような環境が望ましい．しかし，自分の理解度や疑問点を伝えることができない学生が多いのが現状である．本研究では，この課題を解決するために，各学生が匿名で主観的理解度を量的な値で入力できるようにし，時系列の折れ線グラフでそれらを可視化し，学生と教員の双方に提示する方法を提案する．聴覚障害のある学生を対象とした評価実験の結果，学生は自分の主観的理解度を表出しやすくなり，教員は可視化された主観的理解度を参考にして授業をおこなうことがわかった． |
| （英） | For a better classroom environment, it is desirable for students to communicate their level of understanding and areas of confusion to the teacher, who can then respond accordingly. However, many students are unable to convey their level of understanding or questions effectively. To address this issue, we propose a method in which students can anonymously input their subjective level of understanding as quantitative values, which are then visualized on a time-series line graph and presented to both students and teachers. An evaluation experiment with deaf and hard of hearing found that students were able to express their subjective level of understanding more easily, and teachers were able to conduct classes based on the visualized subjective understanding levels. | |
| キーワード | （和） | 主観的理解度の可視化 / 授業支援 / ライブ授業 / ウェブアプリケーション / 聴覚障害 / / / |
| （英） | Visualization of Subjective Understanding / Class Support / Live Classes / Web Application / Deaf and Hard of Hearing / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 122, no. 450, WIT2022-28, pp. 48-53, 2023年3月. | |
| 資料番号 | WIT2022-28 | |
| 発行日 | 2023-03-15 (WIT) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | WIT2022-28 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | WIT IPSJ-AAC |
| 開催期間 | 2023-03-22 - 2023-03-23 |
| 開催地（和） | オンライン開催 |
| 開催地（英） | Online |
| テーマ（和） | 聴覚・視覚障害者支援、一般 |
| テーマ（英） | |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | WIT |
| 会議コード | 2023-03-WIT-AAC |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 授業時の学生の主観的理解度の可視化に関する研究 |
| サブタイトル（和） | 聴覚障害のある学生を対象とした評価実験 |
| タイトル（英） | A Study on Visualization of Students' Subjective Understanding During Live Classes |
| サブタイトル（英） | An Evaluation Experiment with Deaf and Hard of Hearing Students |
| キーワード(1)（和/英） | 主観的理解度の可視化 / Visualization of Subjective Understanding |
| キーワード(2)（和/英） | 授業支援 / Class Support |
| キーワード(3)（和/英） | ライブ授業 / Live Classes |
| キーワード(4)（和/英） | ウェブアプリケーション / Web Application |
| キーワード(5)（和/英） | 聴覚障害 / Deaf and Hard of Hearing |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 藤川 真由香 / Mayuka Fujikawa / フジカワ マユカ |
| 第1著者 所属（和/英） | 筑波技術大学 (略称： 筑波技大) Tsukuba University of Technology (略称： NTUT) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 若月 大輔 / Daisuke Wakatsuki / ワカツキ ダイスケ |
| 第2著者 所属（和/英） | 筑波技術大学 (略称： 筑波技大) Tsukuba University of Technology (略称： NTUT) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2023-03-23 11:35:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | WIT |
| 資料番号 | WIT2022-28 |
| 巻番号（vol） | vol.122 |
| 号番号（no） | no.450 |
| ページ範囲 | pp.48-53 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2023-03-15 (WIT) |
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