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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2025-03-05 16:10 自己暗示が与える暗記効率への影響 ○小池恭平・森谷健二・圓山由子（函館高専）  NC2024-66 |
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| 抄録 | （和） | 心理学では、プラシーボ効果が知られている。プラシーボ効果の一例として、思い込みにより、握力測定を繰り返すうちに握力の低下率が小さくなったという事例がある(石黒照朗,興野悠太郎,中澤仁,高汐一起,徳田英幸:運動学習におけるフィードバック情報操作の効果に関する研究,情報処理学会,Vol.2013-HCI-155,No.4,p.1(2013))。 本研究では、自己暗示を学習に利用できないかを検討し、思い込んだ人と思い込まなかった人で学習効率に差があるかを調べた。 8名の被験者に20個のドイツ語の単語を暗記させ、思い込みをするように指示したグループには 「 自分は暗記できる」と思い込むように書かれたスライドを見せ、そうでないグループには見せなかった。 その結果、学習効率に有意な差は見られなかったが（P = 0.34）、特異な1人の被験者を除いた被験者の得点は明らかに向上した（P = 0.057）。この結果は、被験者の数を増やせば、自己暗示が一般の学生にとって有意に効果的である可能性を示唆している。 |
| （英） | In psychology, the placebo effect is known. One example of the placebo effect is a case in which the rate of decrease in grip strength became smaller after repeated grip strength measurements due to an assumption (Teruo Ishiguro, Yutaro Okino, Hitoshi Nakazawa, Kazuki Takashio, Hideyuki Tokuda: A study on the effect of feedback information manipulation in motor learning, Information Processing Society of Japan, Vol.2013-HCI- 155,No.4,p.1(2013)). In this study, we examined whether autosuggestion could be used for learning and whether there was a difference in learning efficiency between those who made the assumption and those who did not. Eight subjects were asked to memorize 20 German words, and the group instructed to make the assumption was shown a slide that asked them to believe that they could memorize the words, while the group not instructed to make the assumption was not shown the slide. The results showed no significant difference in learning efficiency (P = 0.34), but subjects' scores clearly improved (P = 0.057), except for one unique subject. These results suggest that autosuggestion may be significantly more effective for the average student if the number of subjects is increased. |
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| キーワード | （和） | プラシーボ効果 / 自己暗示 / 学習効率 / / / / / |
| （英） | placebo / autosuggestion / learning efficiency / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 124, no. 413, NC2024-66, pp. 32-35, 2025年3月. | |
| 資料番号 | NC2024-66 | |
| 発行日 | 2025-02-26 (NC) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | NC2024-66 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | NC MBE |
| 開催期間 | 2025-03-05 - 2025-03-07 |
| 開催地（和） | 東京大学 |
| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | 脳アーキテクチャー, 一般（NC, ME） |
| テーマ（英） | Brain architecture, General |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | NC |
| 会議コード | 2025-03-NC-MBE |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 自己暗示が与える暗記効率への影響 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Effect of autosuggestion on memorization efficiency |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | プラシーボ効果 / placebo |
| キーワード(2)（和/英） | 自己暗示 / autosuggestion |
| キーワード(3)（和/英） | 学習効率 / learning efficiency |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 小池 恭平 / Kyohei Koike / コイケ キョウヘイ |
| 第1著者 所属（和/英） | 函館工業高等専門学校 (略称： 函館高専) National Institute of Technology, Hakodate College (略称： NIT, Hakodate College) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 森谷 健二 / Kenzi Moriya / モリヤ ケンジ |
| 第2著者 所属（和/英） | 函館工業高等専門学校 (略称： 函館高専) National Institute of Technology, Hakodate College (略称： NIT, Hakodate College) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 圓山 由子 / Yoshiko Maruyama / マルヤマ ヨシコ |
| 第3著者 所属（和/英） | 函館工業高等専門学校 (略称： 函館高専) National Institute of Technology, Hakodate College (略称： NIT, Hakodate College) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2025-03-05 16:10:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | NC |
| 資料番号 | NC2024-66 |
| 巻番号（vol） | vol.124 |
| 号番号（no） | no.413 |
| ページ範囲 | pp.32-35 |
| ページ数 | 4 |
| 発行日 | 2025-02-26 (NC) |
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