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講演抄録/キーワード
講演名 2026-05-23 10:15
反応時間の変動を指標とした暗黙的学習における個人差の検討
林 奏汰原 惇也田中雄一東 広志阪大HCS2026-22 HIP2026-22
抄録 (和) 人は,環境に潜む規則性を意識せずとも自然に習得する能力を有しており,これは暗黙的学習と呼ばれる.
暗黙的学習の進行過程には顕著な個人差が認められるが,その要因については十分に解明されていない.
本研究では,集中度(注意状態)の個人差が学習の進行に影響を及ぼすと仮定し,集中度を反映する指標である反応時間の変動と暗黙的学習の進行度の関係を検討した.
ヒトを対象とした行動実験($N=54$)では,白・黒のドット群がそれぞれ異なる方向に運動するランダムドットキネマトグラム刺激を用いた.
実験参加者は,白か黒のどちらかを選択し,その色のドット群の運動方向を報告し,選択ドットと運動方向誤差に応じて報酬を得た.
ドット群の選択には暗黙的な報酬構造が設定されており,参加者はこの報酬構造を学習することでより多くの報酬を獲得することが可能であった.
分析の結果,反応時間の変動が大きい参加者群において,課題の進行にともない高報酬なドット群を選択する割合が有意に増加することが確認された.
反応時間の変動は集中状態と散漫状態の遷移を反映していると考えられることから,
本結果は注意状態の動的な変化が暗黙的学習の進行を規定する要因になり得ることを示唆している. 
(英) Human beings are capable of acquiring regularities embedded in the environment naturally, even without conscious awareness; this ability is referred to as implicit learning.
Although marked individual differences have been observed in the process of implicit learning, the factors underlying these differences remain insufficiently understood.
In this study, we hypothesized that individual differences in concentration (attentional state) influence the progression of learning, and investigated the relationship between implicit learning and reaction time variability, an index reflecting concentration.
In a behavioral experiment involving human participants ($N = 54$), we used random dot kinematogram stimuli in which white and black dot clouds moved in different directions.
Participants were asked to choose either the white or black dots, report the direction of motion of the chosen dot cloud, and received rewards according to the selected dot color and the angular error in their motion report.
An implicit reward structure was assigned to the choice of dot color, such that participants could maximize their reward by learning this hidden structure.
The analysis revealed that, among participants with greater reaction time variability, the proportion of choosing the high-reward dot cloud increased significantly as the task progressed.
Reaction time variability is thought to reflect transitions between attentive and inattentive states.
Therefore, these findings suggest that dynamic changes in attentional state may be a factor that governs the progression of implicit learning.
キーワード (和) 暗黙的学習 / 注意状態 / 反応時間 / 変動係数 / 報酬構造 / ランダムドットキネマトグラム / /  
(英) Implicit Learning / Attentional State / Reaction Time / Coefficient of Variation / Reward Structure / Random Dot Kinematogram / /  
文献情報 信学技報, vol. 126, no. 39, HIP2026-22, pp. 113-118, 2026年5月.
資料番号 HIP2026-22 
発行日 2026-05-15 (HCS, HIP) 
ISSN Online edition: ISSN 2432-6380
著作権に
ついて
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034)
PDFダウンロード HCS2026-22 HIP2026-22

研究会情報
研究会 HIP HCS HI-SIGCOASTER  
開催期間 2026-05-22 - 2026-05-23 
開催地(和) 沖縄産業支援センター 
開催地(英) Okinawa Industry Support Center 
テーマ(和) コミュニケーション支援、コミュニケーション一般およびヒューマ ン情報処理一般 
テーマ(英) Communication Enhancing, Human Communications, and Human Information Processing 
講演論文情報の詳細
申込み研究会 HIP 
会議コード 2026-05-HIP-HCS-SIGCOASTER 
本文の言語 日本語 
タイトル(和) 反応時間の変動を指標とした暗黙的学習における個人差の検討 
サブタイトル(和)  
タイトル(英) Individual Differences in Implicit Learning Measured by Reaction Time Variability 
サブタイトル(英)  
キーワード(1)(和/英) 暗黙的学習 / Implicit Learning  
キーワード(2)(和/英) 注意状態 / Attentional State  
キーワード(3)(和/英) 反応時間 / Reaction Time  
キーワード(4)(和/英) 変動係数 / Coefficient of Variation  
キーワード(5)(和/英) 報酬構造 / Reward Structure  
キーワード(6)(和/英) ランダムドットキネマトグラム / Random Dot Kinematogram  
キーワード(7)(和/英) /  
キーワード(8)(和/英) /  
第1著者 氏名(和/英/ヨミ) 林 奏汰 / Sota Hayashi / ハヤシ ソウタ
第1著者 所属(和/英) 大阪大学 (略称: 阪大)
The University of Osaka (略称: UOsaka)
第2著者 氏名(和/英/ヨミ) 原 惇也 / Junya Hara / ハラ ジュンヤ
第2著者 所属(和/英) 大阪大学 (略称: 阪大)
The University of Osaka (略称: UOsaka)
第3著者 氏名(和/英/ヨミ) 田中 雄一 / Yuichi Tanaka / タナカ ユウイチ
第3著者 所属(和/英) 大阪大学 (略称: 阪大)
The University of Osaka (略称: UOsaka)
第4著者 氏名(和/英/ヨミ) 東 広志 / Hiroshi Higashi / ヒガシ ヒロシ
第4著者 所属(和/英) 大阪大学 (略称: 阪大)
The University of Osaka (略称: UOsaka)
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講演者 第1著者 
発表日時 2026-05-23 10:15:00 
発表時間 20分 
申込先研究会 HIP 
資料番号 HCS2026-22, HIP2026-22 
巻番号(vol) vol.126 
号番号(no) no.38(HCS), no.39(HIP) 
ページ範囲 pp.113-118 
ページ数
発行日 2026-05-15 (HCS, HIP) 


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