| 電子情報通信学会 研究会発表申込システム 講演論文 詳細 |
技報閲覧サービス [ログイン] 技報アーカイブ |
| トップに戻る | 前のページに戻る | [Japanese] / [English] |
| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2026-06-03 10:50 若年層向け生成AIリテラシー・倫理教育の設計原理 ～ 創作実践にみる「驚き」から「批判的受容」への形成過程 ～ ○飯塚重善（静岡英和学院大）  SITE2026-5 |
|
| 抄録 | （和） | 本稿は，高校生・大学生を対象とした生成AI活用実践の分析を通じて，若年層向け生成AIリテラシー・倫理教育の設計原理を検討するものである．既存の生成AI教育は，リスクや留意点の整理に重点が置かれてきたが，本稿では，学習者が創作過程において，驚き，出力のずれへの対処，比較・選択，著作権や責任を含む批判的受容をどのように形成するかに着目した．分析の結果，生成AI教育は，単なる注意事項の伝達ではなく，創作の質と社会的妥当性を同時に問う判断形成の教育として捉える必要があることが示された．さらに，体験的導入層，判断形成層，倫理的受容層からなる三層モデルを提示し，高校生から大学生へ至る段階的設計の方向性を論じる． |
| （英） | This paper examines design principles for generative AI literacy and ethics education for young learners through an analysis of practical activities involving high school and university students. While existing discussions on generative AI education have mainly focused on risks and precautionary guidelines, this study highlights how learners develop surprise, responses to mismatches in AI outputs, repeated comparison and selection, and critical acceptance involving copyright and responsibility within creative practices. The analysis suggests that generative AI education should be understood not merely as the transmission of cautions and rules, but as education for judgment formation in which learners simultaneously consider creative quality and social appropriateness. Based on these findings, the paper proposes a three-layer model consisting of experiential introduction, judgment formation, and ethical acceptance, and discusses a staged design framework from high school to university education. | |
| キーワード | （和） | 生成AIリテラシー / 倫理教育 / 判断形成 / 批判的受容 / 若年層向け教育 / / / |
| （英） | Generative AI literacy / Ethics education / Judgment formation / Critical acceptance / Education for young people / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 126, no. 52, SITE2026-5, pp. 23-30, 2026年6月. | |
| 資料番号 | SITE2026-5 | |
| 発行日 | 2026-05-26 (SITE) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | SITE2026-5 |
|
| 研究会情報 | |
| 研究会 | SITE IPSJ-EIP |
| 開催期間 | 2026-06-02 - 2026-06-03 |
| 開催地（和） | 立教大学（池袋） |
| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | 情報セキュリティ，知的財産，プライバシー，及び IT社会問題一般 |
| テーマ（英） | |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | SITE |
| 会議コード | 2026-06-SITE-EIP |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 若年層向け生成AIリテラシー・倫理教育の設計原理 |
| サブタイトル（和） | 創作実践にみる「驚き」から「批判的受容」への形成過程 |
| タイトル（英） | Design Principles for Generative AI Literacy and Ethics Education for Youth |
| サブタイトル（英） | The Formation Process from "Surprise" to "Critical Acceptance" in Creative Practice |
| キーワード(1)（和/英） | 生成AIリテラシー / Generative AI literacy |
| キーワード(2)（和/英） | 倫理教育 / Ethics education |
| キーワード(3)（和/英） | 判断形成 / Judgment formation |
| キーワード(4)（和/英） | 批判的受容 / Critical acceptance |
| キーワード(5)（和/英） | 若年層向け教育 / Education for young people |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 飯塚 重善 / Shigeyoshi Iizuka / イイヅカ シゲヨシ |
| 第1著者 所属（和/英） | 静岡英和学院大学 (略称： 静岡英和学院大) Shizuoka Eiwa Gakuin University (略称： Shizuoka Eiwa Gakuin Univ.) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2026-06-03 10:50:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | SITE |
| 資料番号 | SITE2026-5 |
| 巻番号（vol） | vol.126 |
| 号番号（no） | no.52 |
| ページ範囲 | pp.23-30 |
| ページ数 | 8 |
| 発行日 | 2026-05-26 (SITE) |
[研究会発表申込システムのトップページに戻る]