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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2026-07-22 15:40 VR プログラミング教室におけるアウェアネス制御を用いた学習支援システムの構築 ○玉川 葵・塩澤秀和・田中昂文（玉川大）  SS2026-9 KBSE2026-9 |
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| 抄録 | （和） | 従来のオンライン環境での授業は講義型に偏りやすく，他の学習者の様子を把握しにくいため孤立感を与えやすい．これにより学習意欲の低下を招き，協調学習が困難となる．対策として高いソーシャルプレゼンスを提供するVR教室の活用が期待されるが，他者のアバターの動きや環境音等の過剰なアウェアネス情報が視覚的・聴覚的ノイズとなり，集中を阻害する可能性がある．プログラミング学習には深い集中を要するコーディング場面と，対話的な問題解決を要する協調場面が存在し，互いの進捗が見えにくい課題もある．そこで本研究では，視界のグレースケール化による集中支援に加え，仮想物理キーパッドによる認証を経て，IDE上のエラーをアバターの頭上へリアルタイムに可視化し，状況に応じてアウェアネス情報を制御する学習支援VRシステムを提案する．また，アウェアネス制御の有効性を検証する予備実験を行い，騒音環境下において個人集中モードが協調的な対話と個人作業への集中を支援し得ることを確認した． |
| （英） | Traditional online classes tend to be lecture-based, and because it is difficult to gauge the status of other learners, they can easily lead to feelings of isolation. This can result in a decline in motivation and make collaborative learning difficult. While the use of VR classrooms, which provide a high level of social presence, is expected to address this issue, excessive awareness information—such as the movements of other learners’ avatars and ambient sounds—may act as visual and auditory noise, potentially hindering concentration. Programming education involves both coding tasks that require deep concentration and collaborative tasks that require interactive problem-solving; there are also tasks where it is difficult to see each other’s progress. Therefore, this study proposes a learning support VR system that, in addition to supporting concentration by converting the field of view to grayscale, uses a virtual physical keypad for authentication to visualize errors in the IDE above the avatar’s head in real time, thereby controlling awareness information according to the situation. Furthermore, we conducted a preliminary experiment to verify the effectiveness of this awareness control and confirmed that, in noisy environments, the individual concentration mode can support both collaborative dialogue and concentration on individual tasks. | |
| キーワード | （和） | プログラミング学習 / アウェアネスコントロール / VR教室 / / / / / |
| （英） | Programming Education / Awareness Control / VR Classroom / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 126, no. 126, KBSE2026-9, pp. 49-54, 2026年7月. | |
| 資料番号 | KBSE2026-9 | |
| 発行日 | 2026-07-15 (SS, KBSE) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | SS2026-9 KBSE2026-9 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | SS KBSE IPSJ-SE |
| 開催期間 | 2026-07-22 - 2026-07-24 |
| 開催地（和） | 札幌市教育文化会館 |
| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | ソフトウェア工学全般／知能ソフトウェア工学全般／ソフトウェアサイエンス全般 |
| テーマ（英） | |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | KBSE |
| 会議コード | 2026-07-SS-KBSE-SE |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | VR プログラミング教室におけるアウェアネス制御を用いた学習支援システムの構築 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Learning Support Using Awareness Control in a VR Programming Classroom |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | プログラミング学習 / Programming Education |
| キーワード(2)（和/英） | アウェアネスコントロール / Awareness Control |
| キーワード(3)（和/英） | VR教室 / VR Classroom |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 玉川 葵 / Ryu Tamagawa / タマガワ リュウ |
| 第1著者 所属（和/英） | 玉川大学 (略称： 玉川大) Tamagawa University (略称： Tamagawa Univ) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 塩澤 秀和 / Hidekazu Shiozawa / シオザワ ヒデカズ |
| 第2著者 所属（和/英） | 玉川大学 (略称： 玉川大) Tamagawa University (略称： Tamagawa Univ) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 田中 昂文 / Takafumi Tanaka / タナカ タカフミ |
| 第3著者 所属（和/英） | 玉川大学 (略称： 玉川大) Tamagawa University (略称： Tamagawa Univ) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2026-07-22 15:40:00 |
| 発表時間 | 20分 |
| 申込先研究会 | KBSE |
| 資料番号 | SS2026-9, KBSE2026-9 |
| 巻番号（vol） | vol.126 |
| 号番号（no） | no.125(SS), no.126(KBSE) |
| ページ範囲 | pp.49-54 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2026-07-15 (SS, KBSE) |
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