講演抄録/キーワード |
講演名 |
2007-09-01 09:55
状態をもった内部表現でプログラムを保持するプログラミング教育環境の有効性の検討 ○桑原 悟(新潟国際情報大)・蛭田雄一・柴原一友・小谷善行(東京農工大) ET2007-25 |
抄録 |
(和) |
初心者にとって障壁となる,キーボード入力の負荷及び綴り誤りを軽減し,論理的な思考に傾注でき,そのための教材を教育者が比較的容易に作成できるプログラミング教育環境を構築するため,プログラムの内部表現での保持と既存の言語への変換という概念を導入した.また,この環境上で設定した教材は,移植できるので,流通や改良を行うコミュニティが形成できる. |
(英) |
I introduced an inner expression of a program into programming education environment in order to remove beginner’s obstacles, such as load of keyboard input and mistake of the spelling. With this environment, the learner can devote to the learning of "the essential intellectual activity part" of the programming.
In addition, this environment can form the circulation system and the community to improve teaching materials because a teacher can comparatively easily make his/her teaching materials which can transplant to other teachers’ environment. |
キーワード |
(和) |
プログラミング教育 / プログラミング環境 / / / / / / |
(英) |
Programming environment / Programming education / / / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 107, no. 205, ET2007-25, pp. 5-10, 2007年9月. |
資料番号 |
ET2007-25 |
発行日 |
2007-08-25 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
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ET2007-25 |