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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2011-11-26 17:05 ピアフィードバック環境のデザインによる議論訓練 ○富田英司・慶徳直亮（愛媛大）  TL2011-52 |
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| 抄録 | （和） | 本研究は，教員養成課程の学生を対象に，ピアフィードバックによって議論運営能力の向上の図った実践研究の報告をおこなうものである．参加者は，議論を評価するためのルーブリックを自ら作成し，その質によってどのように議論運営パフォーマンスが異なるか検討した．147名の学生は12のグループに分かれ，さらに2つの下位グループに分かれた．片方の下位グループが議論している間は，もう一方の下位グループがそれを観察した．予備的な分析の結果，議論終了後に設けられた2グループ協同のふり返りにおいて，目的と定義に関する目標が明確に立てられていたグループについては．その次の議論開始5分間において「目的や定義」に相当する発言が観察されることが多いことが分かった．作成されたルーブリックの内容が明確であることが，その後の議論運用能力の伸長を促すことが示唆された． |
| （英） | (Not available yet) | |
| キーワード | （和） | ピアフィードバック / 議論訓練 / 高等教育 / ルーブリック / 相互評価 / / / |
| （英） | / / / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 111, no. 320, TL2011-52, pp. 77-79, 2011年11月. | |
| 資料番号 | TL2011-52 | |
| 発行日 | 2011-11-19 (TL) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | TL2011-52 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
| 開催期間 | 2011-11-26 - 2011-11-26 |
| 開催地（和） | 早稲田大学 8 号館 303 / 304 / 305 号室 |
| 開催地（英） | WASEDA Universiy |
| テーマ（和） | 言語と学習，場の共創 |
| テーマ（英） | language and learning, co-creation in a place |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | TL |
| 会議コード | 2011-11-TL |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | ピアフィードバック環境のデザインによる議論訓練 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Discussion Training by Designing Peer Feedback Environment |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | ピアフィードバック / |
| キーワード(2)（和/英） | 議論訓練 / |
| キーワード(3)（和/英） | 高等教育 / |
| キーワード(4)（和/英） | ルーブリック / |
| キーワード(5)（和/英） | 相互評価 / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 富田 英司 / Eiji Tomida / トミダ エイジ |
| 第1著者 所属（和/英） | 愛媛大学 (略称： 愛媛大) Ehime University (略称： Ehime Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 慶徳 直亮 / Naoaki Keitoku / ケイトク ナオアキ |
| 第2著者 所属（和/英） | 愛媛大学 (略称： 愛媛大) Ehime University (略称： Ehime Univ.) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2011-11-26 17:05:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | TL |
| 資料番号 | TL2011-52 |
| 巻番号（vol） | vol.111 |
| 号番号（no） | no.320 |
| ページ範囲 | pp.77-79 |
| ページ数 | 3 |
| 発行日 | 2011-11-19 (TL) |
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