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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2011-11-26 10:35 グループワークを取り入れた高等学校『現代社会』の授業実践報告 ○富塚 昇（青山高校）  TL2011-42 |
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| 抄録 | （和） | グループワークを取り入れた高等学校『現代社会』授業実践報告 １ 思考力の育成と「言語活動」の充実 ２ 『現代社会』の内容構成とグループワークを行う意義 ３ 『シチズンシップ』のテキストより ４ ジレンマを含んだテーマを取り上げた授業実践例? 「共有地の悲劇」 ５ ジレンマを含んだテーマを取り上げた授業実践例? 「ハリケーンで大き な被害を受けた地域での便乗値上げは認められるか」 ６ ジレンマを含んだテーマを取り上げた授業実践例? 「財政・租税」 ７ 暫定的まとめと課題 |
| （英） | (Not available yet) | |
| キーワード | （和） | グループワーク / 思考力 / 言語活動 / ジレンマ課題 / 対話 / / / |
| （英） | / / / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 111, no. 320, TL2011-42, pp. 19-24, 2011年11月. | |
| 資料番号 | TL2011-42 | |
| 発行日 | 2011-11-19 (TL) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | TL2011-42 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
| 開催期間 | 2011-11-26 - 2011-11-26 |
| 開催地（和） | 早稲田大学 8 号館 303 / 304 / 305 号室 |
| 開催地（英） | WASEDA Universiy |
| テーマ（和） | 言語と学習，場の共創 |
| テーマ（英） | language and learning, co-creation in a place |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | TL |
| 会議コード | 2011-11-TL |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | グループワークを取り入れた高等学校『現代社会』の授業実践報告 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Classroom implementation of group work in the high school subject "Contemporary Society" |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | グループワーク / |
| キーワード(2)（和/英） | 思考力 / |
| キーワード(3)（和/英） | 言語活動 / |
| キーワード(4)（和/英） | ジレンマ課題 / |
| キーワード(5)（和/英） | 対話 / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 富塚 昇 / Noboru Tomizuka / トミヅカ ノボル |
| 第1著者 所属（和/英） | 東京都立青山高等学校 (略称： 青山高校) Tokyo Metropolitan Aoyama high school (略称： Aoyama HS) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2011-11-26 10:35:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | TL |
| 資料番号 | TL2011-42 |
| 巻番号（vol） | vol.111 |
| 号番号（no） | no.320 |
| ページ範囲 | pp.19-24 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2011-11-19 (TL) |
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