講演抄録/キーワード |
講演名 |
2012-06-23 13:00
ウィリアムズ症候群にみる言語習得の非定型的プロセスと言語能力のモジュール性を巡る考察 ○片田 房(早大) TL2012-4 |
抄録 |
(和) |
7番染色体長腕7q11.23領域から約26の遺伝子(とりわけエラスチン遺伝子)が欠損して発症するウィリアムズ症候群(WS)は,発達性疾患であるにもかかわらず,殊に思春期以降の疾患者において高次脳機能の認知的乖離現象が特徴的に認められることから,候補遺伝子と認知機能の関連性が解明される可能性に注目が集まっている.先行研究においては,このような乖離現象は言語能力のモジュール性を証明するものとする生得説派(nativism)の解釈がある一方で,WS疾患児の言語発達の非定型的プロセスゆえに,モジュールの生得性を証明するものではないとする神経構成論派(neuroconstructivism)の解釈がある.本稿では,WS疾患児によるラドリング(ミニグラマーを持った言葉遊び)の習得とその能力の維持状態を報告し,言語習得能力の可塑性を示唆するものであることを主張する.更に,非定型性がモジュール性を内包する可能性を提示する. |
(英) |
Williams syndrome (WS) is a multisystem genetic disorder caused by microdeletion of about 26 genes, most notably ELN, from chromosome #7 (7q11.23). Despite the syndrome being neurodevelopmental, WS adolescents and adults are marked by dissociations within and across domains of higher cognitive functioning, which raise important issues concerning language acquisition and cognitive modularity. This paper reviews two contrastive positions surrounding the issues: nativist and neuroconstructivist views. It then introduces a rare case with WS in a Japanese individual, which indicates unusual plasticity for language acquisition, and examines logical correlations between atypicality and modularity, that is, modularity within atypicality, rather than modularity or atypicality.
Keyword , , , , |
キーワード |
(和) |
ウィリアムズ症候群 / 非定型的言語習得 / 言語習得能力の可塑性 / 認知的乖離現象 / 認知領域のモジュール性 / ラドリング / / |
(英) |
Williams syndrome / atypical language acquisition / plasticity for language acquisition / cognitive dissociations / cognitive modularity / ludling / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 112, no. 103, TL2012-4, pp. 19-23, 2012年6月. |
資料番号 |
TL2012-4 |
発行日 |
2012-06-16 (TL) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
PDFダウンロード |
TL2012-4 |
研究会情報 |
研究会 |
TL |
開催期間 |
2012-06-23 - 2012-06-23 |
開催地(和) |
早稲田大学 8号館 303-305 |
開催地(英) |
Waseda University 8th 303-305 |
テーマ(和) |
テキスト・談話,思考と言語一般 |
テーマ(英) |
Text and Discourse, etc. |
講演論文情報の詳細 |
申込み研究会 |
TL |
会議コード |
2012-06-TL |
本文の言語 |
日本語 |
タイトル(和) |
ウィリアムズ症候群にみる言語習得の非定型的プロセスと言語能力のモジュール性を巡る考察 |
サブタイトル(和) |
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タイトル(英) |
Atypical language acquisition in Williams syndrome and the issue of language modularity |
サブタイトル(英) |
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キーワード(1)(和/英) |
ウィリアムズ症候群 / Williams syndrome |
キーワード(2)(和/英) |
非定型的言語習得 / atypical language acquisition |
キーワード(3)(和/英) |
言語習得能力の可塑性 / plasticity for language acquisition |
キーワード(4)(和/英) |
認知的乖離現象 / cognitive dissociations |
キーワード(5)(和/英) |
認知領域のモジュール性 / cognitive modularity |
キーワード(6)(和/英) |
ラドリング / ludling |
キーワード(7)(和/英) |
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キーワード(8)(和/英) |
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第1著者 氏名(和/英/ヨミ) |
片田 房 / Fusa Katada / カタダ フサ |
第1著者 所属(和/英) |
早稲田大学 (略称: 早大)
Waseda University (略称: Waseda Univ.) |
第2著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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第3著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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講演者 |
第1著者 |
発表日時 |
2012-06-23 13:00:00 |
発表時間 |
30分 |
申込先研究会 |
TL |
資料番号 |
TL2012-4 |
巻番号(vol) |
vol.112 |
号番号(no) |
no.103 |
ページ範囲 |
pp.19-23 |
ページ数 |
5 |
発行日 |
2012-06-16 (TL) |
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