講演抄録/キーワード |
講演名 |
2012-11-17 14:20
プログラミング学習履歴分析のための系列パターンマイニング手法の開発 ○野崎 要・森本康彦(学芸大)・中村勝一(福島大)・宮寺庸造(学芸大) ET2012-61 |
抄録 |
(和) |
本研究は,プログラミング演習授業における学習プロセスに基づいた学習履歴分析支援の実現を目的とする.本稿では目的達成のためのアプローチとして,プログラミング学習履歴分析に特化した系列パターンマイニング手法を開発する.具体的にはまず,演習中に学習者が発生させたソースコードとエラー内容から学習の推移をシーケンスとして表現するデータ処理方法を開発する.次に,学習履歴データの収集,学習履歴データからのシーケンス生成,SPADEアルゴリズムによるパターン抽出,抽出されたパターンからの知見獲得を補助するツールの実装を行う.この補助ツールを繰り返し用いることで,プログラミング演習時の学習プロセスと学習状況との関連を効率的に分析することができ,学習プロセスに基づいた状況把握を行なう際に有用な知見の獲得が期待される. |
(英) |
In this study, we aim to implement a help method for the analysis of student’s learning history in the Programming Exercise class based on their learning process. As an approach to achieve this purpose, we developed a new method of sequential pattern mining specializing in the analysis of programming learning history. First, we developed a data processing method to express a transition of learning as a sequence from the source code and the content of error messages that students made during the exercise. Next, we developed tools for collecting programming learning histories, generating a sequence of learning from programming learning histories, extracting patterns by SPADE pattern extraction algorithm, and assisting in the acquisition of knowledge from extracted patterns. By using the tools repeatedly, we were able to effectively analyze the relationships between learning process and learning situation during the Programming Exercise class, and to expect the acquisition of knowledge useful when we want to understand the learning situation of status based on their learning process. |
キーワード |
(和) |
プログラミング学習 / 教育支援 / 教育データマイニング / 系列パターンマイニング / 学習履歴 / / / |
(英) |
Programming Learning / Education Support / Educational Data Mining / Sequential Pattern Mining / Learning History / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 112, no. 300, ET2012-61, pp. 49-54, 2012年11月. |
資料番号 |
ET2012-61 |
発行日 |
2012-11-10 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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ET2012-61 |