| 電子情報通信学会 研究会発表申込システム 講演論文 詳細 |
技報閲覧サービス [ログイン] 技報アーカイブ |
| トップに戻る | 前のページに戻る | [Japanese] / [English] |
| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2013-10-19 13:55 ブレンディッド学習でのノート指導の効果と学習者特性との関係 ○中山 実（東工大）・六浦光一（信州大）・山本洋雄（東工大）  ET2013-53 |
|
| 抄録 | （和） | ブレンディッド学習の環境で，学習の改善のためにノート記録について指導した効果を検討した．ノート評定の結果では，指導しない場合と比較して有意な改善が見られた．ノート記録スキルの評価得点では，対象授業で2回の調査を行い，これらを比較したところ，第1 因子のノート機能に関して有意に向上した．他の因子得点では学習者による変化で向上が見られなかった．ノート記録の指導後の評価得点の一部は，オンラインテスト得点と関連が見られた．さらに，学習者特性がノート記録スキルの評価得点の変化に影響することを確認した． |
| （英） | Note-taking activity is effective in the blended learning environment, lecturer’s instruction for note–taking skills was introduced. Transformations of note-taking skills during the course were observed using metrics of questionnaires. The survey was conducted at the beginning and the end of a university credit course. The valid number of participants was 55. One of three factor scores for note-taking skills significantly increased in two surveys, others were not changed while the factor scores of the second survey correlated with online test scores. The contributions of student’s characteristics were determined using a causal analysis. | |
| キーワード | （和） | ブレンディッド学習 / ノート評価 / ノーと記録スキル / ノート指導 / / / / |
| （英） | Blended learning / Note assessment / Note-taking skills / Note instruction / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 113, no. 254, ET2013-53, pp. 13-18, 2013年10月. | |
| 資料番号 | ET2013-53 | |
| 発行日 | 2013-10-12 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2013-53 |
|
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2013-10-19 - 2013-10-19 |
| 開催地（和） | 富山大学（五福キャンパス） |
| 開催地（英） | Toyama University (Gofuku Campus) |
| テーマ（和） | LMSとe-ポートフォリオ／一般 |
| テーマ（英） | Learning Management System, e-Portfolio, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2013-10-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | ブレンディッド学習でのノート指導の効果と学習者特性との関係 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Relationship between effectivness of suggestions for Note-taking and student's characeristics during a blended learning |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | ブレンディッド学習 / Blended learning |
| キーワード(2)（和/英） | ノート評価 / Note assessment |
| キーワード(3)（和/英） | ノーと記録スキル / Note-taking skills |
| キーワード(4)（和/英） | ノート指導 / Note instruction |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 中山 実 / Minoru Nakayama / ナカヤマ ミノル |
| 第1著者 所属（和/英） | 東京工業大学 (略称： 東工大) Tokyo Institute of Technology (略称： Tokyo Inst. of Tech.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 六浦 光一 / Kouichi Mutsuura / ムツウラ コウイチ |
| 第2著者 所属（和/英） | 信州大学 (略称： 信州大) Shinshu University (略称： Shinshu Univ.) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 山本 洋雄 / Hiroh Yamamoto / ヤマモト ヒロオ |
| 第3著者 所属（和/英） | 東京工業大学 (略称： 東工大) Tokyo Institute of Technology (略称： Tokyo Inst. of Tech.) |
| 第4著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第4著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第5著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第5著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第6著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第6著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第7著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第7著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第8著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第8著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第9著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第9著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第10著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第10著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第11著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第11著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第12著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第12著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第13著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第13著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第14著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第14著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第15著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第15著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第16著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第16著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第17著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第17著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第18著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第18著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2013-10-19 13:55:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2013-53 |
| 巻番号（vol） | vol.113 |
| 号番号（no） | no.254 |
| ページ範囲 | pp.13-18 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2013-10-12 (ET) |
[研究会発表申込システムのトップページに戻る]