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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2015-01-22 14:40 発散的思考力向上と作問の関係性についての分析 ○山崎 龍・服部 峻（室蘭工大）  IN2014-105 |
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| 抄録 | （和） | 本研究の最終目標として，ユーザ個別による作問学習ではなく，（不特定）多数のユーザ間で自由に作問し合い，それらを解答，議論，評価などを繰り返しながら学習を進めていく，新しい学習方法を考案し，ソーシャルネットワーキングサービス（SNS）を活用した作問学習支援システムを開発する．作問学習には発散的思考力を高める効果があると考えられており，知識の定着と発散的思考力の向上という2 つの効果が得られる可能性がある．本稿では，最終目標の提案システムを発散的思考力と知識の定着の両方を効率良く上げるものにするため，作問学習においてどのような行為が発散的思考力向上に寄与しているのか分析した．その結果として作問時に自由連想法，類似法，強制連想法を用いることにより発散的思考力向上に役立つのではないかという仮説を導いた．最終的にこれらの行為を機能として作問学習支援システムに実装することを考えている．開発の前段階として，各機能が作問学習に役立っているかを単語（名詞）類似度を用いて分析した．その結果，作問時に行わせたそれぞれの機能は作られた問題に独自性を与える効果があると考えられた．今後は機能を用いた作問が発散的思考力向上に役立っているかどうかを分析していく． |
| （英） | The final goal is to devise a novel method of learning that a user keeps learning, not by posing problems individually (to herself), but by posing problems to the other users and solving, discussing, and evaluating them with each other freely, and also to develop a SNS-based system to support it. Learning by problem posing is expected to be effective to improve our divergent thinking ability, and has the potential to give us two kinds of effects of building our store of knowledge and improving our divergent thinking ability. This paper analyzes what actions contribute to the improvement of divergent thinking ability in problem posing, to make the system more effective both to build users' store of knowledge and to improve their divergent thinking ability. The analysis leads to a hypothesis that using Free Association, Similarity-based Association, and Forced Association in problem posing is effective to improve our divergent thinking ability. The system is implemented with functions based on these associations. The previous step of developing the system analyzes whether each function is effective in problem posing by using word (noun) similarity, and concludes that some functions could be effective to pose unique problems. Our future work will analyze whether problem posing with the functions is effective to improve our divergent thinking ability. | |
| キーワード | （和） | 発散的思考力 / 作問 / 創造技法 / / / / / |
| （英） | Divergent Thinking Ability / Problem Posing / Creative Methods / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 114, no. 401, IN2014-105, pp. 43-48, 2015年1月. | |
| 資料番号 | IN2014-105 | |
| 発行日 | 2015-01-15 (IN) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | IN2014-105 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | IN |
| 開催期間 | 2015-01-22 - 2015-01-23 |
| 開催地（和） | 名古屋国際センター |
| 開催地（英） | Nagoya International Center |
| テーマ（和） | コンテンツ配信/流通、ソーシャルネットワーク(SNS)、データ分析・処理基盤、ビッグデータ及び一般 |
| テーマ（英） | Contents Delivery/Contents Exchange, Social Networking Service (SNS), Data Analysis/Processing Platform, Big Data, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | IN |
| 会議コード | 2015-01-IN |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 発散的思考力向上と作問の関係性についての分析 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Analysis of the Relationship between Divergent Thinking Ability and Problem Posing |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 発散的思考力 / Divergent Thinking Ability |
| キーワード(2)（和/英） | 作問 / Problem Posing |
| キーワード(3)（和/英） | 創造技法 / Creative Methods |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 山崎 龍 / Ryu Yamazaki / ヤマザキ リュウ |
| 第1著者 所属（和/英） | 室蘭工業大学 (略称： 室蘭工大) Muroran Institute of Technology (略称： Muroran Inst. of Tech.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 服部 峻 / Shun Hattori / ハットリ シュン |
| 第2著者 所属（和/英） | 室蘭工業大学 (略称： 室蘭工大) Muroran Institute of Technology (略称： Muroran Inst. of Tech.) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2015-01-22 14:40:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | IN |
| 資料番号 | IN2014-105 |
| 巻番号（vol） | vol.114 |
| 号番号（no） | no.401 |
| ページ範囲 | pp.43-48 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2015-01-15 (IN) |
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