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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2016-03-05 17:30 講義理解と疑問生成を目的にした講義スライドの構造化支援の評価 ○井上弘路・柏原昭博（電通大）  ET2015-146 |
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| 抄録 | （和） | 大学の講義において，講師はプレゼンテーションスライドを用いて講義内容を説明し，学生はノートを取りながら講義内容を学習していく．しかしながら，大学の講義内容によっては，講義内容の中から何が重要なのか，どのような関連性があるのかを学生自らが理解しないで学習を終えてしまう問題がある．それに対して，本研究では，講義内容の構造化支援に関する手法の提案および支援を実現するタブレットツールを開発した．本稿では，その支援ツールが講義理解に有効か評価するための実験と結果について述べる． |
| （英） | In universities, students are required to take lecture notes for learning and questions. Lectures are often conducted with presentation documents including a number of slides. Using the handouts of the slides, the students could take the notes to construct their knowledge and make questions. On the other hand, it is not so easy for them to find out what to construct and ask from the lectures and handouts, which would often result in insufficient learning. The main issue addressed in this paper is how to take notes with the handouts for promoting the knowledge construction and questions. Our approach to this issue is to allow the students to make annotations in the handouts during the lectures to extract and connect keywords annotated and create a knowledge map. This paper demonstrates a tablet tool with some scaffolds, which would help students to create knowledge map and show the results of evaluation. | |
| キーワード | （和） | 講義理解 / 講義スライド / ノート / 概念マップ / 属性提示 / タブレット / / |
| （英） | lecture / lecture slide / note taking / knowledge map / scaffolding / tablet media / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 115, no. 492, ET2015-146, pp. 297-302, 2016年3月. | |
| 資料番号 | ET2015-146 | |
| 発行日 | 2016-02-27 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2015-146 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2016-03-05 - 2016-03-05 |
| 開催地（和） | 香川大学（幸町キャンパス） |
| 開催地（英） | Kawaga Univ. (Saiwai-cho Campus) |
| テーマ（和） | 大学連携によるe-Learning・ICT共同活用／一般 |
| テーマ（英） | E-Learning and ICT Cooperative Use by University , etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2016-03-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 講義理解と疑問生成を目的にした講義スライドの構造化支援の評価 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Knowledge Construction from Lecture Slides and Its Evaluation |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 講義理解 / lecture |
| キーワード(2)（和/英） | 講義スライド / lecture slide |
| キーワード(3)（和/英） | ノート / note taking |
| キーワード(4)（和/英） | 概念マップ / knowledge map |
| キーワード(5)（和/英） | 属性提示 / scaffolding |
| キーワード(6)（和/英） | タブレット / tablet media |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 井上 弘路 / Koji Inoue / イノウエ コウジ |
| 第1著者 所属（和/英） | 電気通信大学 (略称： 電通大) The University of Electro-Communications (略称： UEC) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 柏原 昭博 / Akihiro Kashihara / カシハラ アキヒロ |
| 第2著者 所属（和/英） | 電気通信大学 (略称： 電通大) The University of Electro-Communications (略称： UEC) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2016-03-05 17:30:00 |
| 発表時間 | 20分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2015-146 |
| 巻番号（vol） | vol.115 |
| 号番号（no） | no.492 |
| ページ範囲 | pp.297-302 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2016-02-27 (ET) |
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