講演抄録/キーワード |
講演名 |
2017-01-28 09:10
自習時のログ情報に基づく効果的な反転授業の評価 ○梅澤克之・小林 学(湘南工科大)・石田 崇(高崎経済大)・中澤 真(会津大短大部)・平澤茂一(早大) ET2016-78 |
抄録 |
(和) |
近年,反転授業が注目され始めた.反転授業とは,授業と宿題の役割を「反転」させ,授業時間に先立ってデジタル教材等により知識習得(自習)を済ませ,教室では知識確認や問題解決学習を行う授業形態のことを指す.我々は,学生が自宅で自習を行うときに学習ログを取得し,学習時間と理解度の関係から学生を複数のグループに分類した上で教場での授業を行うグループ分け反転授業を提案し,反転授業ではない従来の講義形式の授業との比較評価を行ってきた.本研究では,グループ化反転授業と,グループ化を行わない従来の反転授業との比較評価を行う. |
(英) |
Flipped classrooms have recently begun to attract attention. In a flipped classroom, the roles of a class-room and homework are reversed. Specifically, the students study on their own by using digital teaching materials or e-learning prior to a school hours and apply their learning mainly in the classroom discussions. We proposed a method for an effective flipped classroom based on the log information of the self-study, and we compared with the flipped method of grouped classroom and the conventional method of lecture type classroom. In this paper, we compare with the proposed method of flipped classroom and the conventional flipped classroom. |
キーワード |
(和) |
反転授業 / eラーニング / ブレンデッドラーニング / 効果的授業 / / / / |
(英) |
Flipped-Classroom / e-Learning / Brended-Learning / Effective Classroom / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 116, no. 438, ET2016-78, pp. 1-6, 2017年1月. |
資料番号 |
ET2016-78 |
発行日 |
2017-01-21 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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ET2016-78 |