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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2017-01-28 11:30 特別支援教育実践者と情報技術者の協働へ向けた取り組み ～ 自閉症児のソーシャルスキル向上支援システムの開発を事例として ～ ○谷口博紀・林 佑樹・瀬田和久（阪府大）・小川修史（兵庫教大）  ET2016-83 |
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| 抄録 | （和） | 特別支援教育実践者と情報技術者が，互いの知識・スキル・ノウハウを特別支援教育の質的向上へと最大限に活かすためには，知識創造的かつ持続的に連携を取り合う「協働」が必要である．一方で，実践者と技術者間の知識の非対称性，現場における実践知の暗黙性が故に，実践者と技術者の間で協働を創発し難いという問題がある．本稿では，情報技術者という立場から，協働に障壁となる困難性を乗り越える為にデザインされた協働モデルを提案する．また，実践者との協働事例として，協働モデルに基づく情報システム開発と運用に関する暗黙知を例示し，特別支援教育支援システム開発のノウハウの一般化を試みる． |
| （英） | In order to foster a qualitative improvement in special support education, it is necessary both for educators and IT engineers to collaborate closely in a sustainable manner. However, because of the asymmetry of knowledge and the implicit nature of practical knowledge in special support education, it is difficult to achieve collaboration between educators and IT engineers. In this paper, we propose a collaborative work model aiming to overcome such difficulty. In addition, as an example of collaborative work, we expose some tacit knowledge about the development of information systems based on the proposed model and attempt a generalization of know-how about system development in special support education. | |
| キーワード | （和） | 協働モデル / 知識共創 / 自閉症児 / ソーシャルスキル / / / / |
| （英） | Collaborative Work Model / Knowledge Co-Creation / Autistic Children / Social Skills / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 116, no. 438, ET2016-83, pp. 29-34, 2017年1月. | |
| 資料番号 | ET2016-83 | |
| 発行日 | 2017-01-21 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2016-83 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2017-01-28 - 2017-01-28 |
| 開催地（和） | 国立特別支援教育総合研究所 |
| 開催地（英） | National Institute of Special Needs Education |
| テーマ（和） | 特別支援教育・福祉支援／一般 |
| テーマ（英） | Special Needs Education and Welfare Support, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2017-01-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 特別支援教育実践者と情報技術者の協働へ向けた取り組み |
| サブタイトル（和） | 自閉症児のソーシャルスキル向上支援システムの開発を事例として |
| タイトル（英） | Towards Building a Model of Collaborative Work among Educators in Special Support Education and IT Engineers |
| サブタイトル（英） | A Case Study of Developing a System to Enhance Autistic Children's Social Skills |
| キーワード(1)（和/英） | 協働モデル / Collaborative Work Model |
| キーワード(2)（和/英） | 知識共創 / Knowledge Co-Creation |
| キーワード(3)（和/英） | 自閉症児 / Autistic Children |
| キーワード(4)（和/英） | ソーシャルスキル / Social Skills |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 谷口 博紀 / Hiroki Taniguchi / タニグチ ヒロキ |
| 第1著者 所属（和/英） | 大阪府立大学 (略称： 阪府大) Osaka Prefecture University (略称： Osaka Prefecture Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 林 佑樹 / Yuki Hayashi / ハヤシ ユウキ |
| 第2著者 所属（和/英） | 大阪府立大学 (略称： 阪府大) Osaka Prefecture University (略称： Osaka Prefecture Univ.) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 瀬田 和久 / Kazuhisa Seta / セタ カズヒサ |
| 第3著者 所属（和/英） | 大阪府立大学 (略称： 阪府大) Osaka Prefecture University (略称： Osaka Prefecture Univ.) |
| 第4著者 氏名（和/英/ヨミ） | 小川 修史 / Hisashi Ogawa / オガワ ヒサシ |
| 第4著者 所属（和/英） | 兵庫教育大学 (略称： 兵庫教大) Hyogo University of Teacher Education (略称： Hyogo Univ. of Teacher Education) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2017-01-28 11:30:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2016-83 |
| 巻番号（vol） | vol.116 |
| 号番号（no） | no.438 |
| ページ範囲 | pp.29-34 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2017-01-21 (ET) |
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