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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2019-10-19 10:00 PBLにおける英語コミュニケーションへの動機づけ ○岡田 豪・田中孝治（金沢工大）  ET2019-33 |
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| 抄録 | （和） | 自ら考え行動する技術者の育成を目標に，筆者らの所属する教育機関では教育の主軸とするプロジェクトベースドラーニング（PBL）教育を推進している．同教育プログラムでは，学生は身の回りの問題発見から問題解決手段の提案に至るまで，チーム活動による論理的なアプローチを通じた授業を展開し，学生による主体的かつ対話的な深い学びを支援している．また，近年においてはグローバル化の流れから英語によるコミュニケーション能力の重要性の認識が深まっているが，本学においても英語によるPBL教育プログラムも並列して展開している．一方，同プログラム受講者の殆どは日本で生まれ育ち，日本語を母国語とする物であり，英語によるコミュニケーション能力が突出して優れているというレベルとは言い難いのが現状であり，チーム活動を円滑に進める妨げとなり兼ねない．本研究では，同PBL科目において，学生の持つ英語によるコミュニケーションに対する障壁を緩和させる目的としたアイスブレークを導入し，その教育効果について考察を行った． |
| （英） | With a growing interest of project-based learning (PBL), and our institute has promoted, in the past decades, an original PBL-based educational program in order to develop students who independently think and act. Throughout the course of the PBL-based education program, the students will handle their familiar problems and tackle towards finding solutions by team activities and logical approaches, and the program is designed to enhance their self-directed and interactive in-depth learning. In addition, with the recent growing recognition of importance of English communication skills to adopt the global societies, we offer the PBL program in English language. However, English is not the first language for most of the students, and communication in English may be one of the biggest challenge despite the fact that communicating in a team is essential in the PBL activities. In this study, we introduced icebreaking activities to the PBL course which are designed to lower the barriers for students to communicate in English and then enhance motivation. Furthermore, we analyzed the effectiveness of the activities, which are discussed in this paper. | |
| キーワード | （和） | PBL / 英語 / 動機づけ / / / / / |
| （英） | PBL / English / Motivation / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 119, no. 236, ET2019-33, pp. 5-8, 2019年10月. | |
| 資料番号 | ET2019-33 | |
| 発行日 | 2019-10-12 (ET) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2019-33 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2019-10-19 - 2019-10-19 |
| 開催地（和） | 琉球大学 |
| 開催地（英） | University of the Ryukyus |
| テーマ（和） | 論理的思考力とプログラミング教育／一般 |
| テーマ（英） | Logical Thinking Ability and Programming Education, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2019-10-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | PBLにおける英語コミュニケーションへの動機づけ |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Motivating for English Communication in PBL Class |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | PBL / PBL |
| キーワード(2)（和/英） | 英語 / English |
| キーワード(3)（和/英） | 動機づけ / Motivation |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 岡田 豪 / Go Okada / オカダ ゴウ |
| 第1著者 所属（和/英） | 金沢工業大学 (略称： 金沢工大) Kanazawa Institute of Technology (略称： KIT) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 田中 孝治 / Koji Tanaka / タナカ コウジ |
| 第2著者 所属（和/英） | 金沢工業大学 (略称： 金沢工大) Kanazawa Institute of Technology (略称： KIT) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2019-10-19 10:00:00 |
| 発表時間 | 20分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2019-33 |
| 巻番号（vol） | vol.119 |
| 号番号（no） | no.236 |
| ページ範囲 | pp.5-8 |
| ページ数 | 4 |
| 発行日 | 2019-10-12 (ET) |
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