講演抄録/キーワード |
講演名 |
2019-12-22 11:45
役割名詞の類義語分析 ~ フレーム意味論の観点から ~ ○神原一帆(京大) TL2019-48 |
抄録 |
(和) |
本稿はフレーム意味論を用いた役割名詞の類義語分析の手法を検討することを目的とする.フレーム意味 論において,語の意味は理想的な状況を表すフレームとの関係から記述され,このフレームは状況の役割を表すフレー ム要素から構成される.先行研究では類義関係にある動詞の意義をフレーム要素の分布から記述する方法が提案され ている [1].本稿では同様の手法を Education_teaching フレームにおける ⟨Student⟩ を表す “learner” と “student” という類義語に対して適用した結果を報告する.コーパス分析の結果,(i) フレーム要素の分布に基づく分析は類義語 の詳細な意味表示を与えることができるが,(ii) 時間のような周辺的なフレーム要素 [2, pp.23–25] の分布が両者の意 味表示に重要な役割を果たす可能性が示唆された.なお,(ii) の結果は先行研究の結果とも整合する [3]. |
(英) |
(Not available yet) |
キーワード |
(和) |
フレーム意味論 / コーパス言語学 / 役割名詞 / 名詞の意味論 / 類義語分析 / / / |
(英) |
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文献情報 |
信学技報, vol. 119, no. 352, TL2019-48, pp. 31-36, 2019年12月. |
資料番号 |
TL2019-48 |
発行日 |
2019-12-15 (TL) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
PDFダウンロード |
TL2019-48 |
研究会情報 |
研究会 |
TL |
開催期間 |
2019-12-22 - 2019-12-22 |
開催地(和) |
愛媛大学 〒790‐8577 松山市文京町3番 −1 |
開催地(英) |
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テーマ(和) |
テーマ: (1) 人間の心的特性に寄り添った学習環境のデザイン, (2) 言語表現と心的内面の関係, (3) 思考と言語一般 |
テーマ(英) |
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講演論文情報の詳細 |
申込み研究会 |
TL |
会議コード |
2019-12-TL |
本文の言語 |
日本語 |
タイトル(和) |
役割名詞の類義語分析 |
サブタイトル(和) |
フレーム意味論の観点から |
タイトル(英) |
Analyzing Synonymous Role Nouns |
サブタイトル(英) |
A Frame Semantic Approach |
キーワード(1)(和/英) |
フレーム意味論 / |
キーワード(2)(和/英) |
コーパス言語学 / |
キーワード(3)(和/英) |
役割名詞 / |
キーワード(4)(和/英) |
名詞の意味論 / |
キーワード(5)(和/英) |
類義語分析 / |
キーワード(6)(和/英) |
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キーワード(7)(和/英) |
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キーワード(8)(和/英) |
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第1著者 氏名(和/英/ヨミ) |
神原 一帆 / Kazuho Kambara / カンバラ カズホ |
第1著者 所属(和/英) |
京都大学 (略称: 京大)
Kyoto University (略称: Kyoto Univ.) |
第2著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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講演者 |
第1著者 |
発表日時 |
2019-12-22 11:45:00 |
発表時間 |
30分 |
申込先研究会 |
TL |
資料番号 |
TL2019-48 |
巻番号(vol) |
vol.119 |
号番号(no) |
no.352 |
ページ範囲 |
pp.31-36 |
ページ数 |
6 |
発行日 |
2019-12-15 (TL) |
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