講演抄録/キーワード |
講演名 |
2022-03-11 10:25
E-ラーニングによるDX化支援方式 ~ オートマトン学習アプリケーション ~ ○中野 匠・須永 宏(阪工大) SC2021-37 |
抄録 |
(和) |
本研究は,オートマトンの動作原理を理解することを支援するe-ラーニングアプリケーションを構築し.教育現場でのDX化を支援することを目的とする.通常の授業は,オートマトンの動きを教科書や.スライドを使って説明するが,アニメーション付きスライドだとしても複雑な動きをしたり.状態が何度も繰り返し変化したりとフォローするのが困難である.このような変化のある動きが可視化され繰り返し確認できる学習コンテンツにより学習が活性化できると期待できる.このために,JavaScriptにより,HTMLのCanvas上に,状態遷移表,入力文字列,ステップ毎の動作と遷移条件の対応付けを示し,アニメーション表示も行うという機能を実現する.プッシュダウンオートマトンならスタック動作が付随するので,1stepごとのスタックの変化を示す.チューリング機械ならば入力兼作業用テープを示し,記号の変化を可視化する.サンプル問題を数多く用意することで,それだけでもオートマトンの理論を理解しやすくしてあるが,オリジナル問題を自分で作成できるといった機能も併せ持つ.アンケート評価では,学習内容を確認するのに有用であるという意見が多数あった.今後の課題としては状態遷移図の描画,様相の表示を実現して行きたい. |
(英) |
The aim of this study is to construct an e-learning application that helps understand how automata work and thereby support digital transformation in IT education. In the classroom, it is common to explain the mechanism of automata using textbooks and slides, but actually their complicated movements are difficult to follow, even with the aid of animated slides, because there is frequent change from one state to another. This being the case, learning content that visualizes the shifting states of automata and allows the user to confirm them as often as needed can be expected to enliven their learning experience. For this purpose, we use JavaScript to show mappings between state transition diagrams, input strings, movements per step, and conditions for transition on HTML’s Canvas in addition to providing animated displays. For pushdown automata, which involve stack movements, change in stacks is displayed per step, while for Turing machines, a tape is displayed to visualize change in symbols. Our application provides plenty of questions for students to solve to better understand automata theory, but also has a function that further challenges the students to make their own questions. A survey showed that many found it useful in clarifying the learning content. Our future goal is to enhance this application by adding functions for painting state transition diagrams and for displaying configurations. |
キーワード |
(和) |
サービスコンピューティング / e-learning / オートマトン / 教育のDX化 / / / / |
(英) |
Services Computing / E-learning / Automata / Digital Data Transformation in IT Education / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 121, no. 437, SC2021-37, pp. 17-22, 2022年3月. |
資料番号 |
SC2021-37 |
発行日 |
2022-03-04 (SC) |
ISSN |
Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
PDFダウンロード |
SC2021-37 |
研究会情報 |
研究会 |
SC |
開催期間 |
2022-03-11 - 2022-03-11 |
開催地(和) |
機械振興会館 (ハイブリッド開催)からオンライン開催に変更 |
開催地(英) |
EventIn |
テーマ(和) |
「DXとサービスコンピューティング」および一般 |
テーマ(英) |
Service Computing under DX, and general topics |
講演論文情報の詳細 |
申込み研究会 |
SC |
会議コード |
2022-03-SC |
本文の言語 |
日本語 |
タイトル(和) |
E-ラーニングによるDX化支援方式 |
サブタイトル(和) |
オートマトン学習アプリケーション |
タイトル(英) |
Digital Transformation in IT Education |
サブタイトル(英) |
E-Learning Application for Automata |
キーワード(1)(和/英) |
サービスコンピューティング / Services Computing |
キーワード(2)(和/英) |
e-learning / E-learning |
キーワード(3)(和/英) |
オートマトン / Automata |
キーワード(4)(和/英) |
教育のDX化 / Digital Data Transformation in IT Education |
キーワード(5)(和/英) |
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キーワード(6)(和/英) |
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キーワード(7)(和/英) |
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キーワード(8)(和/英) |
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第1著者 氏名(和/英/ヨミ) |
中野 匠 / Takumi Nakano / ナカノ タクミ |
第1著者 所属(和/英) |
大阪工業大学 (略称: 阪工大)
Osaka Institute of Technology (略称: OIT) |
第2著者 氏名(和/英/ヨミ) |
須永 宏 / Hiroshi Sunaga / スナガ ヒロシ |
第2著者 所属(和/英) |
大阪工業大学 (略称: 阪工大)
Osaka Institute of Technology (略称: OIT) |
第3著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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第4著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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第10著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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第12著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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第20著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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講演者 |
第1著者 |
発表日時 |
2022-03-11 10:25:00 |
発表時間 |
25分 |
申込先研究会 |
SC |
資料番号 |
SC2021-37 |
巻番号(vol) |
vol.121 |
号番号(no) |
no.437 |
ページ範囲 |
pp.17-22 |
ページ数 |
6 |
発行日 |
2022-03-04 (SC) |
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