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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2022-11-05 11:00 力学を対象とした誤りに基づく問題提示システムを用いた授業実践におけるテスト結果の分析 ○相川野々香・前田新太郎・茂木誠拓・古池謙人・東本崇仁（東京工芸大）・今井 功（千葉市立さつきが丘中学校）・堀口知也（神戸大）・平嶋 宗（広島大）  ET2022-32 |
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| 抄録 | （和） | 学習において，学習者が誤りを適切に修正できないことにより問題解決が進展しない状態である行き詰まりが発生することがある．本研究では，力学を対象として，このような行き詰まりを解消するため，学習者の誤りに基づいて補助問題を提示する学習支援システムを開発した．そして，中学校の3年生86名を対象に授業実践を実施した．本稿ではシステムに実装した問題系列について評価するため，授業実践の結果について，作図問題をあつかったテストの結果を，記入された力ごとに分析した．その結果，本システムの問題系列は重力・垂直抗力・外力から押される力・押す力に対しての地面との摩擦力の学習に効果を発揮し，一方で他物体との摩擦力・他物体に伝播する力の学習には課題があることがわかった． |
| （英） | In learning, learners sometimes get stuck due to their cannot to correct their errors properly. In this study, we developed a learning support system for mechanics that presents auxiliary problems based on learners' errors to solve such an impasse. And we conducted a class practice for 86 third-year junior high school students. In this paper, we analyze the results of the test of drawing problems for each arrow of force in order to evaluate the problem sequence implemented in the system. As a result, it was found that the system's problem sequence was effective in learning gravity, vertical drag, force pushed by an external force, and frictional force with the ground against a pushing force, while there were problems in learning frictional force with other objects and force propagating to other objects. | |
| キーワード | （和） | 補助問題 / Error-based Simulation / 初等力学 / 学習支援システム / / / / |
| （英） | Auxiliary problems / Error-based Simulation / Elementary mechanics / Learning support system / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 122, no. 241, ET2022-32, pp. 11-18, 2022年11月. | |
| 資料番号 | ET2022-32 | |
| 発行日 | 2022-10-29 (ET) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2022-32 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2022-11-05 - 2022-11-05 |
| 開催地（和） | オンライン開催 |
| 開催地（英） | Online |
| テーマ（和） | 若手企画／一般 |
| テーマ（英） | Sessions for Young Researchers (Young Researcher Awards Selection), etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2022-11-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 力学を対象とした誤りに基づく問題提示システムを用いた授業実践におけるテスト結果の分析 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | A Test-based Analysis on Classroom Practice with Error-based Problem Presentation System in Mechanics |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 補助問題 / Auxiliary problems |
| キーワード(2)（和/英） | Error-based Simulation / Error-based Simulation |
| キーワード(3)（和/英） | 初等力学 / Elementary mechanics |
| キーワード(4)（和/英） | 学習支援システム / Learning support system |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 相川 野々香 / Nonoka Aikawa / アイカワ ノノカ |
| 第1著者 所属（和/英） | 東京工芸大学 (略称： 東京工芸大) Tokyo Polytechnic University (略称： Tokyo Polytechnic Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 前田 新太郎 / Shintaro Maeda / シンタロウ マエダ |
| 第2著者 所属（和/英） | 東京工芸大学 (略称： 東京工芸大) Tokyo Polytechnic University (略称： Tokyo Polytechnic Univ.) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 茂木 誠拓 / Tomohiro Mogi / モギ トモヒロ |
| 第3著者 所属（和/英） | 東京工芸大学 (略称： 東京工芸大) Tokyo Polytechnic University (略称： Tokyo Polytechnic Univ.) |
| 第4著者 氏名（和/英/ヨミ） | 古池 謙人 / Kento Koike / コイケ ケント |
| 第4著者 所属（和/英） | 東京工芸大学 (略称： 東京工芸大) Tokyo Polytechnic University (略称： Tokyo Polytechnic Univ.) |
| 第5著者 氏名（和/英/ヨミ） | 東本 崇仁 / Takahito Tomoto / トウモト タカヒト |
| 第5著者 所属（和/英） | 東京工芸大学 (略称： 東京工芸大) Tokyo Polytechnic University (略称： Tokyo Polytechnic Univ.) |
| 第6著者 氏名（和/英/ヨミ） | 今井 功 / Isao Imai / イマイ イサオ |
| 第6著者 所属（和/英） | 千葉市立さつきが丘中学校 (略称： 千葉市立さつきが丘中学校) Chiba Municipal Satsukigaoka Junior High School (略称： Chiba Municipal Satsukigaoka Junior High School) |
| 第7著者 氏名（和/英/ヨミ） | 堀口 知也 / Tomoya Horiguchi / ホリグチ トモヤ |
| 第7著者 所属（和/英） | 神戸大学 (略称： 神戸大) Kobe University (略称： Kobe Univ.) |
| 第8著者 氏名（和/英/ヨミ） | 平嶋 宗 / Tsukasa Hirashima / ヒラシマ ツカサ |
| 第8著者 所属（和/英） | 広島大学 (略称： 広島大) Hiroshima University (略称： Hiroshima Univ.) |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2022-11-05 11:00:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2022-32 |
| 巻番号（vol） | vol.122 |
| 号番号（no） | no.241 |
| ページ範囲 | pp.11-18 |
| ページ数 | 8 |
| 発行日 | 2022-10-29 (ET) |
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