講演抄録/キーワード |
講演名 |
2022-11-26 16:25
[基調講演]第二言語音声語彙習得と評価 ○内原卓海(早大) TL2022-22 |
抄録 |
(和) |
語彙学習と聞くと「単語帳を繰り返し読む」「多読をする」「単語カードを作成する」「綴りを繰り返し書く」などの筆記情報に焦点を当てた学習方法を思い浮かべるだろう。第二言語語彙習得研究においても、主に「読み・書き」に必要な筆記語彙知識の評価方法やその習得過程・教授法に関する調査が多くの数を占める。しかし、「聞く・話す」コミュニケーション能力が重要視される近年では、音声語彙知識の重要性がより一層増してきている。本講演では、音声語彙知識を再定義し、その評価方法・習得過程の最新研究を概観する。最後に、語彙研究・発音研究の垣根を超えたより学際的な実証研究の必要性を提言する。 |
(英) |
It is common to think of vocabulary learning as learning with wordlists, reading extensively, creating word cards, and writing words repeatedly. In second language vocabulary research, the majority of studies have thus far focused on assessing and teaching written vocabulary knowledge. However, given that there has been increasing attention to spoken communication, the importance of spoken vocabulary knowledge has been growing. In my talk, I will revisit the construct definition of spoken vocabulary knowledge, and review up-to-date studies examining its assessment and acquisition. To end, I will call for the need to undertake more future studies that cross over different fields beyond second language vocabulary and pronunciation research. |
キーワード |
(和) |
第二言語習得 / 語彙習得 / 語彙評価 / 音声語彙 / / / / |
(英) |
Second Language Acquisition / Vocabulary Learning / Vocabulary Testing / Spoken Vocabulary / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 122, no. 281, TL2022-22, pp. 23-24, 2022年11月. |
資料番号 |
TL2022-22 |
発行日 |
2022-11-19 (TL) |
ISSN |
Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
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TL2022-22 |