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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2023-03-03 14:20 異なるサッカー戦術の指導における仮想空間を用いた並列指導の効果分析 ○佐藤 旭・村上陽平・Mondheera Pituxcoosuvarn（立命館大）  HCS2022-95 |
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| 抄録 | （和） | サッカーの指導者が戦術指導を行う際，提示方法が鳥瞰視点や三人称視点であるため，提示された情報を一人称視点に置き換える空間認知能力の乏しい選手には，理解するのが困難である．したがって空間認知能力を支援するために仮想空間を用いて戦術を複数のポジジョン別の一人称視点で提示可能なシステムを作成し，並列指導の効果の分析を行った．並列指導とは, 各選手にポジション別の一人称視点を提示しながら, ポジション別の戦術を同時に行う指導である. 実験結果から，並列指導で指導した方が選手の戦術理解度と戦術遂行度の向上が確認された．特に, ポジショニングの判断が難しい守備戦術において並列指導の方が効果的であることが確認された． |
| （英） | When soccer coaches give tactical coaching, the presentation is from a bird's-eye or third-person perspective, which is difficult to understand for players who lack the spatial cognitive ability to replace the presented information with a first-person perspective. Therefore, in order to support spatial cognitive ability, we created a system that can present tactics from multiple first-person perspectives using a virtual space, and analyzed the effects of parallel instruction. Parallel instruction is an instruction in which each player is presented with a first-person viewpoint for each position while simultaneously performing tactics for each position. The experimental results showed that players' tactical understanding and tactical execution improved when they were taught in parallel. In particular, it was confirmed that the parallel instruction was more effective in the defensive tactics in which the judgment of positioning was difficult. | |
| キーワード | （和） | 仮想空間 / サッカー / 空間認知能力 / 戦術指導 / 一人称視点 / 逐次指導 / 並列指導 / |
| （英） | Virtual space / Soccer / Spatial cognitiv / Tactical training / First-person perspectives / sequentially Coaching / Parallel Coaching / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 122, no. 413, HCS2022-95, pp. 112-117, 2023年3月. | |
| 資料番号 | HCS2022-95 | |
| 発行日 | 2023-02-23 (HCS) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | HCS2022-95 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | HCS |
| 開催期間 | 2023-03-02 - 2023-03-03 |
| 開催地（和） | 常葉大学 草薙キャンパス |
| 開催地（英） | Tokoha University（KusanagiCampus） |
| テーマ（和） | インタラクションのモデル化，および一般 |
| テーマ（英） | Interaction modeling, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | HCS |
| 会議コード | 2023-03-HCS |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 異なるサッカー戦術の指導における仮想空間を用いた並列指導の効果分析 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Comparison of Instructional Effects between Two Soccer Tactics with VR-based Parallel Coaching |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 仮想空間 / Virtual space |
| キーワード(2)（和/英） | サッカー / Soccer |
| キーワード(3)（和/英） | 空間認知能力 / Spatial cognitiv |
| キーワード(4)（和/英） | 戦術指導 / Tactical training |
| キーワード(5)（和/英） | 一人称視点 / First-person perspectives |
| キーワード(6)（和/英） | 逐次指導 / sequentially Coaching |
| キーワード(7)（和/英） | 並列指導 / Parallel Coaching |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 佐藤 旭 / Asahi Sato / サトウ アサヒ |
| 第1著者 所属（和/英） | 立命館大学大学院 (略称： 立命館大) Ritsumeikan University Graduate School (略称： Ritsumeikan Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 村上 陽平 / Yohei Murakami / ムラカミ ヨウヘイ |
| 第2著者 所属（和/英） | 立命館大学大学院 (略称： 立命館大) Ritsumeikan University Graduate School (略称： Ritsumeikan Univ.) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | Mondheera Pituxcoosuvarn / Mondheera Pituxcoosuvarn / Mondheera Pituxcoosuvarn |
| 第3著者 所属（和/英） | 立命館大学大学院 (略称： 立命館大) Ritsumeikan University Graduate School (略称： Ritsumeikan Univ.) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2023-03-03 14:20:00 |
| 発表時間 | 30分 |
| 申込先研究会 | HCS |
| 資料番号 | HCS2022-95 |
| 巻番号（vol） | vol.122 |
| 号番号（no） | no.413 |
| ページ範囲 | pp.112-117 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2023-02-23 (HCS) |
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