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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2023-03-14 15:40 理科「探究活動」の改善を図る新逆向き設計に基づくゲーミング教材開発 ○浅野智亮・松田稔樹（東工大）  ET2022-74 |
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| 抄録 | （和） | 高校の「総合的な学習の時間」は，その設置目的を達成できていないとの指摘がある．その改善策として提案されたのが，「総合的な学習の時間→教科の探究的活動→教科の通常授業」の順番にカリキュラム設計する新逆向き設計手法である．本稿では，教職課程履修者が当該手法に基づいて理科探究活動とその前提となる通常授業を含めた単元指導計画を適切に作成できるようになることを目指して，ゲーミングシミュレーションの手法を活用した仮想授業ゲームを開発した．開発した教材は，教職課程で「理科教育法」を履修する学生を対象に実践と評価を行った．その結果，生徒用の探求活動教材を体験させる場合に比較して，仮想授業ゲームの方が，当該手法を指導するのにより効果的であることが示唆された． |
| （英） | The purpose of Period for Integrated Studies (PIS) at high school level has not yet been achieved. In order to improve this situation, the New Backward Design Method that prompts teachers to design a curriculum in the following order: activities of PIS -> exploration activities in each subject -> year/unit instructional plan of regular classes in the subject was proposed. This study developed the virtual lesson game for training student teachers to make an appropriate year/unit instruction plan that includes both exploration activities and regular classes. To verify the effect of the game, a practical lesson for student teachers was conducted. It was suggested that the game was more effective in teaching this method than to provide student teachers with an occasion.to play a gaming instructional material for learners. | |
| キーワード | （和） | 総合的な学習の時間 / 探究的な活動 / 仮想授業ゲーム / 新逆向き設計 / / / / |
| （英） | Period for Integrated Studies / Exploration activities / virtual lesson game / New Backward Design Method / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 122, no. 431, ET2022-74, pp. 93-100, 2023年3月. | |
| 資料番号 | ET2022-74 | |
| 発行日 | 2023-03-07 (ET) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2022-74 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2023-03-14 - 2023-03-15 |
| 開催地（和） | 徳島大学 |
| 開催地（英） | Tokushima University |
| テーマ（和） | AI教育のデザイン／一般 |
| テーマ（英） | AI Education Design, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2023-03-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 理科「探究活動」の改善を図る新逆向き設計に基づくゲーミング教材開発 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Development of a Gaming Instructional Material Based on the New Backward Design Method to Improve Exploration Activities in Science |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 総合的な学習の時間 / Period for Integrated Studies |
| キーワード(2)（和/英） | 探究的な活動 / Exploration activities |
| キーワード(3)（和/英） | 仮想授業ゲーム / virtual lesson game |
| キーワード(4)（和/英） | 新逆向き設計 / New Backward Design Method |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 浅野 智亮 / Tomoaki Asano / |
| 第1著者 所属（和/英） | 東京工業大学 (略称： 東工大) Tokyo Institute of Technology (略称： Tokyo Tech) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 松田 稔樹 / Toshiki Matsuda / |
| 第2著者 所属（和/英） | 東京工業大学 (略称： 東工大) Tokyo Institute of Technology (略称： Tokyo Tech) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2023-03-14 15:40:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2022-74 |
| 巻番号（vol） | vol.122 |
| 号番号（no） | no.431 |
| ページ範囲 | pp.93-100 |
| ページ数 | 8 |
| 発行日 | 2023-03-07 (ET) |
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