講演抄録/キーワード |
講演名 |
2023-03-15 11:10
講義スライド間の接続関係可視化による講義理解支援 ○廣瀬 岳・柏原昭博(電通大) ET2022-84 |
抄録 |
(和) |
近年,大学の講義などでスライドを用いた講義が増えている.一方で,スライド講義では学ぶべき内容がスライドに分節化されており,それらの関係を捉えづらい.その結果,学習者の理解が断片的になる,スライド間の論理関係を誤って理解するといった問題がある.そこで本研究では学習者がスライド講義を構造的に理解するためのモデルをデザインし,理解支援として次のスライドへの論理的な接続関係の提示と,漸進的なスライド間の論理的構造の可視化を提案する.これらの支援によって,学習者がスライド間の論理的関係に意識しながら聴講することを促す.また,支援システムを開発し,ケーススタディを実施した.その結果,スライド間の構造的な論理関係および講義内容の理解を促す可能性が示唆された. |
(英) |
Lecture with slides has been increasing in universities. However, it is difficult for learners to find out the logical relationships among slides during listening to lecture. As a result, learners could not combine the contents learned in each slide to understand the lecture contents. They may also misunderstand the logical relationships between slides. In this work, we have designed a model for understanding slide lecture, which allows learners to be aware of the logical relationships among slides during lecture. Following this model, we have proposed methods for presenting the types of logical relationship between slides and for visualizing the slide relationships created by learners in a structured manner. We have also developed a system for the model-based slide lecture. The case study conducted with the system suggests the possibility that it promotes understanding of the structural relationships among slides and of lecture contents. |
キーワード |
(和) |
プレゼンテーション / スライド講義 / 理解支援 / スライド間接続関係 / 可視化 / / / |
(英) |
Presentation / Slide lecture / Understanding support / Slide relationships / Visualization / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 122, no. 431, ET2022-84, pp. 154-160, 2023年3月. |
資料番号 |
ET2022-84 |
発行日 |
2023-03-07 (ET) |
ISSN |
Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
PDFダウンロード |
ET2022-84 |