講演抄録/キーワード |
講演名 |
2023-03-15 13:35
学習共同体における構造的読解と相互参照を促すための可視化・共有ツールの実践的評価 ○舟生日出男(創価大)・松峯笑子(千曲市立更埴図書館)・久保田善彦(玉川大)・鈴木栄幸(茨城大) ET2022-87 |
抄録 |
(和) |
本研究では,近年の大学生に見られる,個々の授業について深く学ぼうとせず単位を取ることだけに止まり,学修が不確かなものとなる傾向を改善するために,学習共同体において,学習者らが学習リソースを構造的に読解してその結果をコンセプトマップとして可視化し,それらを共有し,複数の授業回や授業科目にわたって現れる「散在キーワード」を手がかりとして相互に参照する活動を促すためのCSCLシステムを開発した.また,大学の教職課程の授業において運用し,学生の活動がどのように促進されるのか,実践的に評価した.その結果,本システムの活用によって,学習成果物の関連づけや相互参照が促進されたことが示唆された. |
(英) |
In recent years, an increasing number of students do not try to study individual classes in depth and stop only at earning credits, making their studies uncertain. In order to solve such problems, this study developed a CSCL system to encourage learners in learning communities to read learning resources in a structured manner, visualize the results as concept maps, share them and cross-reference them using 'scattered keywords' that appear across multiple lesson sessions and/or subjects as clues. The system was also operationalised in a university teaching course and practically evaluated to see how student activities were facilitated. The results suggest that the use of the system facilitated association and cross-referencing. |
キーワード |
(和) |
構造的読解 / 相互参照 / 学習共同体 / CSCL / 実践的評価 / 散在キーワード / / |
(英) |
Structured reading / Cross-referencing / Learning community / CSCL / Practical assessment / Scattered keywords / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 122, no. 431, ET2022-87, pp. 172-177, 2023年3月. |
資料番号 |
ET2022-87 |
発行日 |
2023-03-07 (ET) |
ISSN |
Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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ET2022-87 |