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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2024-05-11 10:40 ISM教材構造化法を用いた教科書の特徴分析トレーニング ～ 小学校社会科の教職志望者への適用事例 ～ ○佐久間 大（秀明大）・徳竹圭太郎（東工大）  ET2024-4 |
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| 抄録 | （和） | 本研究の目的は，教科書に含まれる知識の構造を理解するためのトレーニングを開発することにあった．そのために，ISM教材構造チャートの作成システムを開発し，複数の教科書について分析させるトレーニングを設計し，小学校社会科の教員を目指す教職志望者１名に取り組ませ，そこで得られる学びについて分析した．分析の結果，教職志望者が教科書間で扱う要素とその構造の違いを理解することを促し，学習者が教科書で学び得る社会認識の違いについて気付くことが出来る可能性が明らかになった．また，教科書の一部の領域・範囲から，より広範囲の単元構造や作成者の意図の違いを推察できる可能性が明らかになった． |
| （英） | The purpose of this study was to develop training for understanding the structure of knowledge contained in textbooks. For this purpose, we developed a system for creating a chart of the structure of ISM materials, designed a training course in which students were asked to analyze multiple textbooks, and analyzed the learning obtained by one prospective teacher of elementary school social studies. The results of the analysis revealed the possibility of promoting the prospective teacher's understanding of the differences in the elements and structures of the different textbooks, and of helping learners to become aware of the differences in the social perceptions they can learn from the textbooks. It also revealed the possibility of inferring differences in the structure of a wider range of units and the intentions of their authors from the domain and scope of some of the textbooks. Information utilization ability, Lesson design, Concept map, Social study, Primary education |
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| キーワード | （和） | 情報活用能力 / 授業設計 / コンセプトマップ / 社会科教育 / 初等教育 / / / |
| （英） | Information utilization ability / Lesson design / ,Concept map / ,Social study, / Primary education / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 124, no. 18, ET2024-4, pp. 18-23, 2024年5月. | |
| 資料番号 | ET2024-4 | |
| 発行日 | 2024-05-04 (ET) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2024-4 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2024-05-11 - 2024-05-11 |
| 開催地（和） | オンライン開催 |
| 開催地（英） | Online |
| テーマ（和） | オンライン学習支援／一般 |
| テーマ（英） | Online learning support, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2024-05-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | ISM教材構造化法を用いた教科書の特徴分析トレーニング |
| サブタイトル（和） | 小学校社会科の教職志望者への適用事例 |
| タイトル（英） | Effectiveness of Analysis Training of Textbooks Using the ISM Materials Structuring Method |
| サブタイトル（英） | A Case Study of Application for Social Study |
| キーワード(1)（和/英） | 情報活用能力 / Information utilization ability |
| キーワード(2)（和/英） | 授業設計 / Lesson design |
| キーワード(3)（和/英） | コンセプトマップ / ,Concept map |
| キーワード(4)（和/英） | 社会科教育 / ,Social study, |
| キーワード(5)（和/英） | 初等教育 / Primary education |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 佐久間 大 / Dai Sakuma / サクマ ダイ |
| 第1著者 所属（和/英） | 秀明大学 (略称： 秀明大) Shumei University (略称： Shumei Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 徳竹 圭太郎 / Tokutake Keitaro / トクタケ ケイタロウ |
| 第2著者 所属（和/英） | 東京工業大学 (略称： 東工大) Tokyo Institute of Technology (略称： Tokyo Tech) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2024-05-11 10:40:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2024-4 |
| 巻番号（vol） | vol.124 |
| 号番号（no） | no.18 |
| ページ範囲 | pp.18-23 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2024-05-04 (ET) |
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