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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2026-05-09 10:55 答えを求める学習」から「構造を探究する学習」へ ～ 三角図を用いた再構成とWhat-if-notによる比例構造の探究 ～ ○平嶋 宗（広島大）  ET2026-5 |
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| 抄録 | （和） | 算数文章題の学習では，問題文を読み取って演算を決定し，計算で答えを求める過程が中心となる．そのため，問題が対象としている数量構造そのものが学習対象として十分に扱われない場合がある．本研究では，「答えを求める」ことから，「構造を探究する」ことへと学習の焦点を転換する方法を考案する．具体的には，学習者が既に解くことのできる問題を出発点とし，その背後にある数量関係構造の構成およびWhat-if-not による条件変更を通して探究する学習活動を設計する．本稿では，比例を具体例とし，比例構造に関する統合的なドメインモデルである三角図を外的表象として用いることで，構造に対する操作として探究学習活動を設計する． |
| （英） | In learning arithmetic word problems, the process of reading the problem statement, determining appropriate operations, and obtaining the answer often becomes the central focus. As a result, the relational structure of quantities underlying the problem is not always treated explicitly as an object of learning. This study aims to shift the focus of learning from answer exploration to structure exploration by proposing a learning approach called learning that begins with answers. In this approach, learners start from problems that they are already able to solve and explore the underlying structures through structural reconstruction and condition modification using the What-if-not strategy. Through this process, learners investigate the conditions under which a structure holds and the ways in which it can be transformed. This paper presents a design of structure exploration learning based on the triangle diagram, an integrated domain model for proportional structures, using proportional relationships as a concrete example. | |
| キーワード | （和） | 構造的理解 / 答えから始まる学習 / 構造再構成 / 二重三角図 / / / / |
| （英） | Structural Understanding / Learning that begins with answers / structural reconstruction / Double-triangle Diagram / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 126, no. 12, ET2026-5, pp. 26-33, 2026年5月. | |
| 資料番号 | ET2026-5 | |
| 発行日 | 2026-05-02 (ET) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2026-5 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2026-05-09 - 2026-05-09 |
| 開催地（和） | オンライン開催 |
| 開催地（英） | Online |
| テーマ（和） | オンライン教育／一般 |
| テーマ（英） | Online Learning, etc |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2026-05-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 答えを求める学習」から「構造を探究する学習」へ |
| サブタイトル（和） | 三角図を用いた再構成とWhat-if-notによる比例構造の探究 |
| タイトル（英） | From Answer-Seeking to Structure Exploration |
| サブタイトル（英） | Reconstruction and What-if-not Based Exploration of Proportional Structures Using the Triangle Diagram |
| キーワード(1)（和/英） | 構造的理解 / Structural Understanding |
| キーワード(2)（和/英） | 答えから始まる学習 / Learning that begins with answers |
| キーワード(3)（和/英） | 構造再構成 / structural reconstruction |
| キーワード(4)（和/英） | 二重三角図 / Double-triangle Diagram |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 平嶋 宗 / Tsukasa Hirashima / ヒラシマ ツカサ |
| 第1著者 所属（和/英） | 広島大学 (略称： 広島大) Hiroshima University (略称： Hiroshima Univ) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2026-05-09 10:55:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2026-5 |
| 巻番号（vol） | vol.126 |
| 号番号（no） | no.12 |
| ページ範囲 | pp.26-33 |
| ページ数 | 8 |
| 発行日 | 2026-05-02 (ET) |
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