講演抄録/キーワード |
講演名 |
2016-01-30 13:15
身体知の言語化とその階層モデル ○山田雅敏(常葉大)・里 大輔(浜松大)・坂本勝信(常葉大)・小山ゆう(浜松大)・砂子岳彦(常葉大)・竹内勇剛(静岡大) TL2015-62 |
抄録 |
(和) |
スポーツにおける身体知の熟達に,身体の動きや体感を積極的にことばにする試行が,深く関係していることが数多く報告されている.一方,現状の残された課題として,従来の諸研究では,言語化を行う学習者のみに焦点が当てられており,教授者の存在は議論されていなかったことが挙げられる.しかし,実際のスポーツ現場に照らし合わせるならば,身体知の熟達とは,教授者のアドバイスに対する学習者の理解により成立していると考えられ,両者のインタラクションを考慮することが必要であると考えられる.そこで,本研究では,両者のインタラクションを考慮した熟達過程を,汎関数を使って数学的に表現し,数理モデルを構築することを目的とする.その結果,伝えることが難しいとされる身体知のコーチングを,理論的に記述できる見通しができた. |
(英) |
Several studies have reported that the meta-cognitive verbalization is effective to acquire the embodied knowledge as Tacit Knowledge in sports.On the other hand,Research issues that are left are as follows.Few studies have focused on the interaction between learner and teacher.Therefore,it is important that the interaction about the effectiveness of meta-cognitive verbalization to acquire the embodied knowledge in sports must be discussed.Purpose of this study is to build a model of the mathematical coaching process between learner and teacher by functional.Thereby,it is possible to describe the coaching process of embodied knowledge that is very difficult or impossible to explain by verbalization. |
キーワード |
(和) |
言語化 / 身体知 / 汎関数 / 評価関数 / 最適化 / / / |
(英) |
Verbalization / Embodied Knowledge / Functional / Evaluation function / Optimization / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 115, no. 441, TL2015-62, pp. 41-46, 2016年1月. |
資料番号 |
TL2015-62 |
発行日 |
2016-01-22 (TL) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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TL2015-62 |