| 電子情報通信学会 研究会発表申込システム 講演論文 詳細 |
技報閲覧サービス [ログイン] 技報アーカイブ |
| トップに戻る | 前のページに戻る | [Japanese] / [English] |
| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2017-09-23 15:50 高校生向け速読教材の開発と速読・多読授業による英語読解力向上における効果 ○杉本喜孝（南陽高校）  TL2017-42 |
|
| 抄録 | （和） | この実践研究では，マルチメディアCALL教材を開発した上で，それを用いた速読指導および図書館での授業内多読指導を併用することで，(1) 高校生の英語読解力及び学習方略がどのように変化するか，(2) この速読教材は成績下位層あるいは中位層の一方，または両方の生徒に効果があるかという2つの研究課題を設定し，2016年4月から12月にかけて実験を行った．速読課題では，マウスをクリックするたびに，PCの画面上にチャンクが現れ，研究対象者はできるだけ速くパッセージを読み，読後すぐに内容理解問題を解答した．次に要約と意見を書き，最後に，自分の英語力に合うよう，2種類の速度（normal speedか-7% slowed down speed）から１つを選んで，オーバーラッピングでの音読課題を行った．実験後，多くの実験協力者の平均値が100 wpmを超え，60～70%の正答率を維持していることが判明した． |
| （英） | This practical study attempts to investigate the effectiveness of a multimedia learning material powered by MS PowerPoint (PPT) developed by the author in conjunction with extensive reading (ER) and other materials on senior high school students’ reading comprehension. Special focus was placed on its effect on rapid reading competence and reading comprehension. The author analyzes the influences on learning effectiveness, and discusses the usability of the learning materials used in actual classes from April to December 2016. Comparisons between pre- and post-exposure questionnaires and the results of the rate of increase in words read per minute (WPM) clearly indicated significant improvement in reading strategies, reading comprehension scores, and reading speed. | |
| キーワード | （和） | CALL教材 / 速読 / 多読 / / / / / |
| （英） | CALL material / rapid reading / extensive reading / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 117, no. 218, TL2017-42, pp. 25-30, 2017年9月. | |
| 資料番号 | TL2017-42 | |
| 発行日 | 2017-09-16 (TL) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | TL2017-42 |
|
| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
| 開催期間 | 2017-09-23 - 2017-09-23 |
| 開催地（和） | 京都工芸繊維大学 |
| 開催地（英） | Kyoto Institute of Technology |
| テーマ（和） | テーマ1：言語と学習 テーマ2：通訳・翻訳 テーマ３：思考と言語一般 |
| テーマ（英） | Theme1: language and learning, Theme 2: interpretation and translation, Theme 3: thought and language, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | TL |
| 会議コード | 2017-09-TL |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 高校生向け速読教材の開発と速読・多読授業による英語読解力向上における効果 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | The Effect of Rapid Reading Multimedia Materials and Extensive Reading Materials on Senior High School Students' English Reading Comprehension |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | CALL教材 / CALL material |
| キーワード(2)（和/英） | 速読 / rapid reading |
| キーワード(3)（和/英） | 多読 / extensive reading |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 杉本 喜孝 / Yoshitaka Sugimoto / スギモト ヨシタカ |
| 第1著者 所属（和/英） | 京都府立南陽高等学校 (略称： 南陽高校) Kyoto Prefectural Nanyo Senior High School (略称： Nanyo H.S.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第2著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第3著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第4著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第4著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第5著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第5著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第6著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第6著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第7著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第7著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第8著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第8著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第9著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第9著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第10著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第10著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第11著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第11著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第12著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第12著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第13著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第13著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第14著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第14著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第15著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第15著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第16著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第16著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第17著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第17著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 第18著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
| 第18著者 所属（和/英） | (略称： ) (略称： ) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2017-09-23 15:50:00 |
| 発表時間 | 30分 |
| 申込先研究会 | TL |
| 資料番号 | TL2017-42 |
| 巻番号（vol） | vol.117 |
| 号番号（no） | no.218 |
| ページ範囲 | pp.25-30 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2017-09-16 (TL) |
[研究会発表申込システムのトップページに戻る]