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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2025-07-12 11:00 インド留学における異文化適応と自己変容の省察 ○田中咲磨・野原佳代子（科学大）  TL2025-3 |
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| 抄録 | （和） | 本稿では、筆者がインド留学中にタミル語を学び、それを使用した経験をギブズの省察サイクルを用いて記述・分析し、さらに留学中に提出した自由記述形式の近況報告書と比較した。省察により、タミル語の使用が相手の文化的背景により異なる反応を引き起こし、南インド出身者とは関係構築に寄与した一方、北・北東インド出身者には疎外感を与える可能性が示唆された。また、両者の記述形式の比較の結果、ギブズの手法は経験をより論理的・客観的に記述するのに対し、自由記述は読者に筆者の経験を追体験させることが分かった。さらに、記述形式によって、記述の客観性に違いが生じることが示唆された。 |
| （英） | This article reflects on the author’s experience of learning and using Tamil during a study abroad program in India, using Gibbs’ Reflective Cycle as a framework for structured debriefing. The account is compared with a free-form progress report written during the same period. Findings suggest that using Tamil fostered connection with South Indian individuals but sometimes alienated those from North and Northeast India. A comparison of the two writing styles revealed that Gibbs’ method describes experiences logically and objectively, while free writing allows the reader to relive the author’s experiences. Furthermore, it was suggested that the objectivity of the description differs depending on the writing style. The result Gibbs’ model enabled logical, objective analysis, while the free-form writing evoked emotional engagement. Combining both approaches may improve the communicability and educational value of reflective writing, offering deeper insights and meaningful learning experiences for both writers and readers. |
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| キーワード | （和） | ギブズの省察サイクル / インド / 留学 / / / / / |
| （英） | Gibbs’ Reflective Cycle / India / Study abroad / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 125, no. 113, TL2025-3, pp. 10-15, 2025年7月. | |
| 資料番号 | TL2025-3 | |
| 発行日 | 2025-07-05 (TL) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | TL2025-3 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
| 開催期間 | 2025-07-12 - 2025-07-12 |
| 開催地（和） | 愛媛大学城北キャンパス教育学部本館３Fグループ演習室 |
| 開催地（英） | Ehime University |
| テーマ（和） | テーマ1：省察を通した学び，メタバース，人間の心的特性に寄り添った学習環境のデザイン, テーマ2：芸術と言語，場の共創・創発とイノベーション, テーマ3：言語と学習・言語の学習 |
| テーマ（英） | Theme 1: Learning through reflection, Metaverse, Designing learning environments with human mental characteristics, Theme 2: Arts and Language, "Ba" in Co-Creation, Abduction and Innovation Theme 3: Language and Learning, Language Learning |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | TL |
| 会議コード | 2025-07-TL |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | インド留学における異文化適応と自己変容の省察 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Reflection on Intercultural Adaptation and Personal Transformation through Study Abroad in India |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | ギブズの省察サイクル / Gibbs’ Reflective Cycle |
| キーワード(2)（和/英） | インド / India |
| キーワード(3)（和/英） | 留学 / Study abroad |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 田中 咲磨 / Shoma Tanaka / タナカ ショウマ |
| 第1著者 所属（和/英） | 東京科学大学 (略称： 科学大) Institute of Science Tokyo (略称： Science Tokyo) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 野原 佳代子 / Kayoko Nohara / ノハラ カヨコ |
| 第2著者 所属（和/英） | 東京科学大学 (略称： 科学大) Institute of Science Tokyo (略称： Science Tokyo) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2025-07-12 11:00:00 |
| 発表時間 | 30分 |
| 申込先研究会 | TL |
| 資料番号 | TL2025-3 |
| 巻番号（vol） | vol.125 |
| 号番号（no） | no.113 |
| ページ範囲 | pp.10-15 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2025-07-05 (TL) |
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