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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2026-06-20 10:10 絵描写発話タスクにおける文構造頻度の違いがL2関係節文理解に及ぼす影響 ～ 自己ペース読み実験による検証 ～ ○平野亜也子（京都産大）・横川博一（神戸大）  TL2026-1 |
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| 抄録 | （和） | 本研究は、日本人英語学習者（JEFLLs）を対象に、口頭産出タスクが文理解に及ぼす影響を行動実験により調査したものである。目的格関係節（OR）と主格関係節（SR）を誘発する絵描写タスクを設定し、61名の参加者を、誘発絵の提示回数（頻度）に応じてOR群とSR群に分け、課題前後での主節動詞領域の読解時間を比較した。その結果、提示頻度の多寡にかかわらず、課題実施後の読解時間が有意に短縮された。これにより、口頭産出が関係節文理解を促進することが示唆された。 |
| （英） | This study investigated the effects of an oral production task on sentence comprehension among Japanese English learners through behavioral experiments. We designed picture description tasks that elicited object relative clauses (OR) and subject relative clauses (SR), divided 61 participants into OR and SR groups based on the number of times the eliciting pictures were presented (frequency), and compared reading times in the main verb region before and after the task. The results showed that, regardless of the frequency of presentation, reading time was significantly reduced after the task. This suggests that oral production facilitates the comprehension of relative clauses. | |
| キーワード | （和） | 文理解 / 文産出 / 関係節 / 絵描写タスク / 経験にもとづく学習 / / / |
| （英） | Sentence processing / Sentence production / Relative clause / Picture description task / Experience-based learning / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 126, no. 80, TL2026-1, pp. 1-6, 2026年6月. | |
| 資料番号 | TL2026-1 | |
| 発行日 | 2026-06-13 (TL) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | TL2026-1 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
| 開催期間 | 2026-06-20 - 2026-06-21 |
| 開催地（和） | 北海道大学 |
| 開催地（英） | Hokkaido Univ. |
| テーマ（和） | 人間の言語処理と学習 |
| テーマ（英） | Language Processing and Language Learning |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | TL |
| 会議コード | 2026-06-TL |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 絵描写発話タスクにおける文構造頻度の違いがL2関係節文理解に及ぼす影響 |
| サブタイトル（和） | 自己ペース読み実験による検証 |
| タイトル（英） | The Effects of Syntax Frequency Differences in Picture-Descriptive Speaking Tasks on L2 Relative Clause Comprehension |
| サブタイトル（英） | Evidence from a self-paced reading experiment |
| キーワード(1)（和/英） | 文理解 / Sentence processing |
| キーワード(2)（和/英） | 文産出 / Sentence production |
| キーワード(3)（和/英） | 関係節 / Relative clause |
| キーワード(4)（和/英） | 絵描写タスク / Picture description task |
| キーワード(5)（和/英） | 経験にもとづく学習 / Experience-based learning |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 平野 亜也子 / Ayako Hirano / ヒラノ アヤコ |
| 第1著者 所属（和/英） | 京都産業大学 (略称： 京都産大) Kyoto Sangyo University (略称： KSU) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 横川 博一 / Hirokazu Yokokawa / |
| 第2著者 所属（和/英） | 神戸大学 (略称： 神戸大) Kobe University (略称： Kobe Univ.) |
| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2026-06-20 10:10:00 |
| 発表時間 | 30分 |
| 申込先研究会 | TL |
| 資料番号 | TL2026-1 |
| 巻番号（vol） | vol.126 |
| 号番号（no） | no.80 |
| ページ範囲 | pp.1-6 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2026-06-13 (TL) |
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